我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚

Question

       我看见他 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍 ，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
       近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
1．选文三次写到“我”流泪，请结合文章，简要概括其发生的情境。
　 父亲过铁道为“我”买橘子时——__________________________ ——____________________________
2．对下面的句子作简要赏析。
     等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了……
      ______________________________________________________________________________________
3．父亲“抱了朱红的橘子往回走”也很“不容易”，同样的“不容易”，作者为什么要略写这一细节？
     ______________________________________________________________________________________
4．选文中画线的句子运用了___________描写，作用是：_______________________________________
5．下列有关选文的分析不正确的一项

[     ]

A．“蹒跚地走到铁道边”，写出了父亲连平地走路都走不稳，暗示父亲后来上下月台多么艰难。
B．“我走了，到那边来信！”一句朴实的话语，尽显父亲惦念儿子路途平安，表现了父亲强烈的爱子之心。
C．父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，可见父亲为好不容易送走儿子而高兴。
D．背影是进入了“老境”的“颓唐”的父亲的“背影”，它刻下父亲饱经忧患、半生潦倒的印记。

Answer 1

1．父亲在车站与“我”分别时；父亲离“大去之期不远”给“我”来信时（“我”看父亲离“大去之期不远”给“我”的来信时）
2．运用了“混入”“找不着”等动词，表现了作者的目光一直追寻着父亲的背影，直到看不见，表现了作者对父亲的依依不舍的感情。（意近即可）
3．①从全文看，课文的标题（线索）是“背影”，文章的重点是写父亲的背影，父亲的慈爱、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上，父亲“抱了朱红的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，所以要略写；
     ②从详略安排的角度看，前面详写了父亲过铁道时的背影，这里也应该略写。（意近即可）
4．肖像（外貌）
     ①黑色、青色这些暗淡的色彩表现出了父亲惨淡愁苦的心情，与全文气氛一致；
     ②和“我”穿的皮大衣作对比，表现父亲对“我”的爱；
     ③肥胖的父亲穿着棉袍，穿越铁路更加困难，折射出浓浓的父爱。（答出任意一点，意近即可）
5．C