阅读下面文字，完成各题我的母亲/胡适我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓

Question

阅读下面文字，完成各题
我的母亲/胡适    我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
    有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉），什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
（1）“无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”，母亲为什么这样教训儿子？（用原文回答）
（2）选文第二段写了几件事？分别概括这些事情的内容。
（3）体味下面语句所包含的感情。
听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
（4）试用你的眼光评论一下文中作母亲的教子方式。

Answer 1

（1）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文，根据提示，在上下文中筛选出关键信息．从下文可以找到“她教训儿子不是借此出气叫别人听的．”
（2）本题是对内容概括的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．阅读文章，从第二段概括出人物：母亲；事件：因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”．第二件事写的是母亲用舌头舔“我”的眼病．
（3）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．通过“一夜她把我叫醒“用舌头舔我的病眼”这个动作可以看出母亲对我的关心和爱护，体现了“这是我的慈母”．
（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力．要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来．在答题时可以用“我认为…．比如…”这样的标志性语言．先用“我认为…．”言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”、“例如”之类的词语，做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力．通过母亲因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”和母亲用舌头舔“我”的眼病所体现出的严慈相济的教育方式，表达自己的看法即可．也可以根据母亲责罚我“从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了．犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我．犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚”来表达对母亲教育方法的看法．
答案
（1）因为“她教训儿子不是借此出气叫别人听的．”
（2）选文第二段写了两件事情．第一件事写的是母亲因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”；第二件事写的是母亲用舌头舔“我”的眼病．
（3）语言质朴、真切，饱含感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着我对母亲的怀恋、爱戴、感激和敬爱之情．
（4）示例一：赞同母亲的教子方式．对于母亲来说，深感教子的责任重大．她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是他对未来生活的寄托，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气．所以，她对孩子教育格外仔细而严格．教育孩子就应该像给小树砍去斜枝那样严厉．
示例二：不 赞同母亲的教子方式．母亲教子过于严厉，尤其是体罚会带来消极影响，给孩子带来沉重的精神负担，也给孩子造成肉体上的痛苦，母亲应该从道理上说服教育，进行心灵的沟通．