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阅读下面的文字,完成下列各题。山草壮刘心武①他盼着附近的地铁线路早日开通。街角那边早就围起挡板,里面有两层的简易工房。人行道内侧原来栽种着一排海棠树,前几年春天曾是
题目详情
阅读下面的文字,完成下列各题。
山草壮
刘心武
①他盼着附近的地铁线路早日开通。街角那边早就围起挡板,里面有两层的简易工房。人行道内侧原来栽种着一排海棠树,前几年春天曾是他来回溜达的地方,树下还有两个长凳,他也经常坐在长凳上看车水马龙。今年春天,海棠树全给挖走了。那说明树底下就是地铁工程。混乱的街景意味着好的前景。这些日子,他忍不住仍要到没有了海棠树的杂乱环境里去漫游,望着马路上的车流想心事。
②那长凳,近日晚饭后,常有修地铁的工人占用。那日,他走过去,长凳上一个工人还没摘去安全盔,正抽着支烟。见他,便从凳子中央挪到一边,意思是给他让出一半可坐。这是礼貌,充满善意。他没坐,站着,和他有一搭没一搭说起话来。问答间,知道师傅来自南方很远的省份,属猪,四十二了,媳妇在老家经营小卖部,儿子二十岁了。儿子并不怎么争气,初中毕业不愿再上学,跑广东那边打工去了,唉!
③那以后散步,他总愿在那长凳上遇见那师傅,相互聊一聊。互询“贵姓”,知道对方姓张。他是退休人员,入夏,单位组织去承德避暑山庄游览了几天。好多日子没再往人行道的长凳去。那天终于漫步过去,远远的,就见张师傅站起来招呼他,忙加快脚步过去,竟有些亲人重逢的感觉。
④张师傅问他:“怎么好多日子没过来?是不是病了?”他就说:“谢谢你关心!没病。去承德避暑山庄旅游了!”张师傅让出半边长凳,还给他铺上事先准备好的报纸,他坐下。张师傅问:“看见山庄内午门挂的那个匾啦?康熙皇帝的御笔,他把避字多写了一笔,是不是?走之上头最右边的那个辛,他底下写成了羊字。他皇帝,就能乱写字,这么多年就都由着他!”他吃惊,张师傅怎么对避暑山庄如此了解?张师傅又问:“去看烟雨楼啦?那楼名儿,是乾隆皇帝从唐朝杜牧的诗里受启发给取的,‘南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中’!……”他不免猜:“你去游览过?”张师傅笑:“没猜对。”
⑤张师傅告诉他,这辈子,还没去旅游过。就是北京,来做工这么多年了,只去过天安门,没进过故宫,没去过长城、颐和园。那怎么对承德避暑山庄那么了解呢?
⑥张师傅道出谜底前,先问:“你的书,包书皮吗?”他答:“我是有包书皮习惯的。”张师傅讲起自己的故事。上学时,发新课本是最快乐的事,就包书皮。初三上学期,母亲病重,药花费大,他想早些出来打工挣钱给母亲治病。知道最后一次有新课本,他格外用心包书。包书皮纸是邻居阿姨给他的画报。那画报图文并茂介绍承德避暑山庄,他细细读了,给语文课本包书皮,他把有康熙御笔题匾的照片放在正中,看来看去就熟了,仿佛自己游过避暑山庄了。上面的“山庄”是繁体字,是草头下面一个壮,他就念做了“山草壮”。语文考试,他把“避”字里的“辛”写成“羊”,被扣分,他拿书皮上的“题匾”给老师看,老师说:“皇帝爱怎么写就怎么写,我们这样写可不行。”
⑦“王老,”张师傅招呼沉思的他:“你看这马路上又堵成停车场了。”他望着满街的车说:“这不又到小长假了吗?又开始自驾游了。”张师傅抽口烟,像回应他,更像自言自语:“什么时候我们这样的人也能假期去旅游,世道就大好了。”
(选自2013年6月22日《新民晚报》,有删节)
(1)请分析小说第①段在全文中的作用。
(2)文中画线的两处句子分别写出了张师傅什么样的心理?请简要分析。
(3)这篇小说中多处运用了对比的表现手法,试举出三处并分析其作用。
(4)请探究作者以“山草壮”为小说题目的用意。
山草壮
刘心武
①他盼着附近的地铁线路早日开通。街角那边早就围起挡板,里面有两层的简易工房。人行道内侧原来栽种着一排海棠树,前几年春天曾是他来回溜达的地方,树下还有两个长凳,他也经常坐在长凳上看车水马龙。今年春天,海棠树全给挖走了。那说明树底下就是地铁工程。混乱的街景意味着好的前景。这些日子,他忍不住仍要到没有了海棠树的杂乱环境里去漫游,望着马路上的车流想心事。
②那长凳,近日晚饭后,常有修地铁的工人占用。那日,他走过去,长凳上一个工人还没摘去安全盔,正抽着支烟。见他,便从凳子中央挪到一边,意思是给他让出一半可坐。这是礼貌,充满善意。他没坐,站着,和他有一搭没一搭说起话来。问答间,知道师傅来自南方很远的省份,属猪,四十二了,媳妇在老家经营小卖部,儿子二十岁了。儿子并不怎么争气,初中毕业不愿再上学,跑广东那边打工去了,唉!
③那以后散步,他总愿在那长凳上遇见那师傅,相互聊一聊。互询“贵姓”,知道对方姓张。他是退休人员,入夏,单位组织去承德避暑山庄游览了几天。好多日子没再往人行道的长凳去。那天终于漫步过去,远远的,就见张师傅站起来招呼他,忙加快脚步过去,竟有些亲人重逢的感觉。
④张师傅问他:“怎么好多日子没过来?是不是病了?”他就说:“谢谢你关心!没病。去承德避暑山庄旅游了!”张师傅让出半边长凳,还给他铺上事先准备好的报纸,他坐下。张师傅问:“看见山庄内午门挂的那个匾啦?康熙皇帝的御笔,他把避字多写了一笔,是不是?走之上头最右边的那个辛,他底下写成了羊字。他皇帝,就能乱写字,这么多年就都由着他!”他吃惊,张师傅怎么对避暑山庄如此了解?张师傅又问:“去看烟雨楼啦?那楼名儿,是乾隆皇帝从唐朝杜牧的诗里受启发给取的,‘南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中’!……”他不免猜:“你去游览过?”张师傅笑:“没猜对。”
⑤张师傅告诉他,这辈子,还没去旅游过。就是北京,来做工这么多年了,只去过天安门,没进过故宫,没去过长城、颐和园。那怎么对承德避暑山庄那么了解呢?
⑥张师傅道出谜底前,先问:“你的书,包书皮吗?”他答:“我是有包书皮习惯的。”张师傅讲起自己的故事。上学时,发新课本是最快乐的事,就包书皮。初三上学期,母亲病重,药花费大,他想早些出来打工挣钱给母亲治病。知道最后一次有新课本,他格外用心包书。包书皮纸是邻居阿姨给他的画报。那画报图文并茂介绍承德避暑山庄,他细细读了,给语文课本包书皮,他把有康熙御笔题匾的照片放在正中,看来看去就熟了,仿佛自己游过避暑山庄了。上面的“山庄”是繁体字,是草头下面一个壮,他就念做了“山草壮”。语文考试,他把“避”字里的“辛”写成“羊”,被扣分,他拿书皮上的“题匾”给老师看,老师说:“皇帝爱怎么写就怎么写,我们这样写可不行。”
⑦“王老,”张师傅招呼沉思的他:“你看这马路上又堵成停车场了。”他望着满街的车说:“这不又到小长假了吗?又开始自驾游了。”张师傅抽口烟,像回应他,更像自言自语:“什么时候我们这样的人也能假期去旅游,世道就大好了。”
(选自2013年6月22日《新民晚报》,有删节)
(1)请分析小说第①段在全文中的作用。
(2)文中画线的两处句子分别写出了张师傅什么样的心理?请简要分析。
(3)这篇小说中多处运用了对比的表现手法,试举出三处并分析其作用。
(4)请探究作者以“山草壮”为小说题目的用意。
▼优质解答
答案和解析
(1)此题考查学生分析作品结构,概括作品主题的基本能力.这类题目在解答时一般要从内容和结构两个方面来分析.内容上的作用就是要答出第一段写了什么,结构上看,第一段的作用一般有引起下文、为下文做铺垫、营造氛围等.本题从内容上看,第一段写了修铁路的事,反映了社会进步,经济发展;从结构上看,为下文故事的展开做了铺垫.
(2)根据前后情节,设想张师傅此时的心理活动,做适当延伸、开掘即可.总体来说,描写有以下一些作用:再现自然风光;描绘人物的外貌及内心世界;交代人物活动的自然及社会环境.本题考查考生如何鉴赏小说的心理描写,心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写,它往往和外貌、语言、行动交叉在一起.心理描写直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等),表现人物思想品质,推动情节发展.分析人物的心理描写,能很好地揭示人物的内心世界.
(3)本则小说中对比手法使用比较明显,有人物之间理想的对比,也有人物之间生活状况的对比等,考生在解答时可先从文本中找出相关的对比,概括出来,然后结合文本具体内容来分析.组织答案时要有观点有分析,自圆其说.需要结合文本,从中找出用对比的句子,诸如:张师傅的渴求读书与其儿子的不愿读书对比;张师傅的生活状况与老王及国庆节能自驾游者的生活状况的对比;张师傅的写错字与皇帝的写错字的对比等,然后结合相关句子,作一分析即可.
(4)该题较为开放,其他解释如能自圆其说,也可酌情给分.本题实际是考察考生对小说主旨的理解.“山草壮”,是全文的中心事件,为什么呢?解答这些问题考生应从全文考虑,作者的创作意图是什么,“山草壮”的象征意义是什么.通读全文,分条概括,注意一要结合文本,二要有分析.
答案:
(1)①写修地铁,经济在发展,生活在变化,交代故事发生的社会环境;②为下文“他”与张师傅的相遇做铺垫.(每点(2分),意思接近即可) 解析:本题实际是考察考生小说情节的把握,首先概括文段的内容,然后再谈文段的作用.
(2)第一句:①写张师傅为儿子有条件而不读书感到惋惜,也表明张师傅对儿子未来的忧虑.第二句:①表明张师傅对读书机会的格外珍惜,对知识的渴求和对文化的敬畏.(每点两分,意思接近即可)
(3)①张师傅的渴求读书与其儿子的不愿读书对比:深刻地揭示小说主题.张师傅将繁体“山庄”读成“山草壮”,是文化水平的限制而闹出的笑话,不难想象,类似的笑话同样会发生在儿子身上,从而表达作者的深沉忧虑.②张师傅的生活状况与老王(文中的“他”)的生活状况的对比:表达张师傅对幸福美好生活的向往,对精神生活的追求.③张师傅的写错字与皇帝的写错字的对比:表现张师傅的平等意识以及对文字和文化的敬畏.
(4)①“山草壮”把张师傅父子两代人的人生经历串联起来,表达了张师傅对儿子未来的忧虑,也表达了作者对现实的深沉忧虑.
②“山草”象征生命平凡的弱势群体,“山草壮”表达作者对他们的美好祝愿,希望他们能够像山草一样茁壮生长.
(2)根据前后情节,设想张师傅此时的心理活动,做适当延伸、开掘即可.总体来说,描写有以下一些作用:再现自然风光;描绘人物的外貌及内心世界;交代人物活动的自然及社会环境.本题考查考生如何鉴赏小说的心理描写,心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写,它往往和外貌、语言、行动交叉在一起.心理描写直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等),表现人物思想品质,推动情节发展.分析人物的心理描写,能很好地揭示人物的内心世界.
(3)本则小说中对比手法使用比较明显,有人物之间理想的对比,也有人物之间生活状况的对比等,考生在解答时可先从文本中找出相关的对比,概括出来,然后结合文本具体内容来分析.组织答案时要有观点有分析,自圆其说.需要结合文本,从中找出用对比的句子,诸如:张师傅的渴求读书与其儿子的不愿读书对比;张师傅的生活状况与老王及国庆节能自驾游者的生活状况的对比;张师傅的写错字与皇帝的写错字的对比等,然后结合相关句子,作一分析即可.
(4)该题较为开放,其他解释如能自圆其说,也可酌情给分.本题实际是考察考生对小说主旨的理解.“山草壮”,是全文的中心事件,为什么呢?解答这些问题考生应从全文考虑,作者的创作意图是什么,“山草壮”的象征意义是什么.通读全文,分条概括,注意一要结合文本,二要有分析.
答案:
(1)①写修地铁,经济在发展,生活在变化,交代故事发生的社会环境;②为下文“他”与张师傅的相遇做铺垫.(每点(2分),意思接近即可) 解析:本题实际是考察考生小说情节的把握,首先概括文段的内容,然后再谈文段的作用.
(2)第一句:①写张师傅为儿子有条件而不读书感到惋惜,也表明张师傅对儿子未来的忧虑.第二句:①表明张师傅对读书机会的格外珍惜,对知识的渴求和对文化的敬畏.(每点两分,意思接近即可)
(3)①张师傅的渴求读书与其儿子的不愿读书对比:深刻地揭示小说主题.张师傅将繁体“山庄”读成“山草壮”,是文化水平的限制而闹出的笑话,不难想象,类似的笑话同样会发生在儿子身上,从而表达作者的深沉忧虑.②张师傅的生活状况与老王(文中的“他”)的生活状况的对比:表达张师傅对幸福美好生活的向往,对精神生活的追求.③张师傅的写错字与皇帝的写错字的对比:表现张师傅的平等意识以及对文字和文化的敬畏.
(4)①“山草壮”把张师傅父子两代人的人生经历串联起来,表达了张师傅对儿子未来的忧虑,也表达了作者对现实的深沉忧虑.
②“山草”象征生命平凡的弱势群体,“山草壮”表达作者对他们的美好祝愿,希望他们能够像山草一样茁壮生长.
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