老师说：对学过的化学知识进行归纳梳理，科学整合，是提高学习能力最有效的方法．小明小亮两位同学做了一次大胆的尝试，请你一起参与，做出判断，说出自己的见解．小明说：在化合

Question

老师说：对学过的化学知识进行归纳梳理，科学整合，是提高学习能力最有效的方法．小明小亮两位同学做了一次大胆的尝试，请你一起参与，做出判断，说出自己的见解．
小明说：在化合反应中，生成物中不可能出现单质．
你的见解是：______
小亮说：物质的性质不仅决定了它的用途，还决定了它的鉴别方法．比如：根据化学性质活泼程度：氮气用于______，氧气用于______
‚性质决定鉴别方法：两瓶气体，只知道是氢气和氧气，如何鉴别？
你的见解：______．

Answer 1

化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，故在化合反应中，生成物一定含有两种或两种以上的元素，生成物一定为化合物，生成物中不可能出现单质．
氧气化学性质比较活泼，氮气的化学性质不活泼，根据化学性质活泼程度，氮气用于保护气，如食品防腐等，氧气可用于助燃剂或急救病人等．
氧气能支持燃烧，氢气具有可燃性，可分别将带火星的木条伸入两瓶气体中，能使木条复燃的是氧气，不能使木条复燃的是氢气（合理即可）．
故答案为：小明的说法正确，化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，化合反应的生成物一定为化合物．
食品防腐等；助燃剂等；性质决定鉴别方法，氧气能支持燃烧，分别将带火星的木条伸入两瓶气体中，能使木条复燃的是氧气，不能使木条复燃的是氢气（合理即可）．