在半年的初中生活中，我们有诸多的收获，也会有一些迷惘和困惑。以下是两位七年级同学的生活片段，请走近他们的生活，一起分享、研讨。片段一：小丽是一个成绩优良的学生

Question

在半年的初中生活中，我们有诸多的收获，也会有一些迷惘和困惑。以下是两位七年级同学的生活片段，请走近他们的生活，一起分享、研讨。
       片段一：小丽是一个成绩优良的学生，可她总是与同学斤斤计较，常常因一些琐事与同学争吵；她还经常嘲笑学习成绩不如自己的同学；有时候她还故意给同学取侮辱性的绰号，不分场合随意乱喊。大家都不喜欢与她交往。
（1）结合材料谈谈大家不喜欢与小丽交往的主要原因。
       片段二：小凯在日记中写道：“我们的班主任李老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但我对李老师很有意见：我迟到了，他就批评我；做作业时，我只是翻了一下同桌的作业本，也被他狠批了一顿。他太严了，对我一点都不宽容，我很苦恼。”
（2）为了消除小凯的苦恼，你会怎样劝说他呢？

Answer 1

（1）此题旨在考查学生对教材基础知识的掌握．根据教材知识，认真分析材料，找到与教材知识的结合点，小丽“与同学斤斤计较”说明她不懂得宽容；“嘲笑同学”是对他人的不尊重；“给人起侮辱性的绰号”侵犯了他人的人格尊严权等，所以不受同学欢迎．
（2）此题旨在考查学生对师生关系的认识．根据教材知识，题文中的小凯没有正确的对待老师的批评．我们要认识到老师的批评是鞭策，是关爱，要正确对待，宽容绝不是放纵等．
故答案为：
（1）小丽与同学斤斤计较，不懂得宽容友善，为人不够豁达大度；以成绩的差异另眼看人、歧视他人，没有做到平等待人；给同学取侮辱性绰号其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了他人的人格尊严．（每点（3分），其中结合材料（1分），共9分）
（2）个人的成长和发展离不开老师的教育，老师的批评教育是对我们的关爱；（2分）宽容不是放纵，宽容与严格是一致的；（2分）我们要正确对待老师的批评教育．（2分）