阅读下面的文字,然后完成下题。齐宣王见孟子于雪宫。王曰:“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰:“有。人不得,则非其上矣。不得而非其上
| 阅读下面的文字,然后完成下题。 齐宣王见孟子于雪宫。王曰:“贤者亦有此乐乎?” 孟子对曰:“有。人不得,则非其上矣。不得而非其上者,非也。为民上而不与民同乐者,亦非也。 乐民之乐者,民亦乐其乐。忧民之忧者,民亦忧其忧。 乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。 “昔者齐景公问于晏子曰:‘吾欲观于转附、朝儛,遵海而南,放于琅邪。吾何修而可以比于先王观也?’晏子对曰:‘善哉问也! 天子适诸侯曰巡狩;巡狩者,巡所守也。 诸侯朝于天子曰述职;述职者,述所职也。无非事者。春省耕而补不足,秋省敛而助不给。夏谚曰:“吾王不游,吾何以休?吾王不豫,吾何以助?一游一像,为诸侯度。”今也不然。师行而粮食,饥者弗食,劳者弗息。睊睊胥谗,民乃作慝。方命虐民,饮食若流。流连荒亡,为诸侯忧。从流下而忘反谓之流,从流上而忘反谓之连,从兽无厌谓之荒,乐酒无厌谓之亡。先王无流连之乐、荒亡之行。惟君所行也。’景公说,大戒于国,出舍于郊,于是始兴发补不足。召大师曰:‘为我作君臣相说之乐。’盖《徵招》《角招》是也。其诗曰:‘畜君何尤?’畜君者,好君也。” | (1) | 对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是 | [ ] | A. | 人不得,则 非 其上矣 非:非议 | B. | 春 省 耕而补不足 省:视察 | C. | 乐酒无 厌 谓之亡 厌:厌恶 | D. | 畜君者, 好 君也 好:喜欢,爱护 | | (2) | 下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一项是 | [ ] | A. | | B. | | C. | | D. | | | (3) | 下列各句中的词类活用情况,分析不正确的一项是 | [ ] | A. | 王 语 暴以好乐 语:名词作动词,告诉 | B. | 今王与百姓同乐,则 王 矣 王:名词作动词,成就王业 | C. | 贤者亦 乐 此乎 乐:形容词使动用法,使……欢乐 | D. | 今王 鼓 乐于此 鼓:名词作动词,演奏 | | (4) | 下列各句与例句句式相同的一项是 例句:吾王不游,吾何以休 | [ ] | A. | 暴见于王 | B. | 南阳诸葛庐,西蜀子云亭,何陋之有 | C. | 王尝语庄子以好乐 | D. | 善哉问也 | | (5) | 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 | [ ] | A. | 文中孟子先承齐王“贤者亦有此乐乎”之问,借题发挥,提出了为上者应与民同乐、与民同优的中心论点。 | B. | 文中的晏子借夏谚“吾王不游,吾何以休?吾王不豫,吾何以助?”来肯定君主外出巡游的正确,为下文写君主应关心民生与民同乐张本。 | C. | 晏子在对话中,运用了对比论证的方法,指出先王的出游是为了更好地了解百姓的需要,现在的君主出游却是为了自己享乐。文章记叙生动,形象鲜明,人物对话很有个性,逼真地再现了齐相晏子的机智灵活和雄辩才能。 | D. | 文中孟子主要以引述齐景公与晏子的对话,以及景公与民同乐的范例来劝诫齐宣王的。 | | (6) | 把画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)乐民之乐者,民亦乐其乐。忧民之忧者,民亦忧其忧。 译文:_____________________________ (2)天子适诸侯曰巡狩;巡狩者,巡所守也。 译文:_____________________________ | | |
(一)阅读《论语十则》,完成20-23下列各题。(14分)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方 2020-05-16 …
子曰:“学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”有子曰:“其为子 2020-05-16 …
左面一个单人旁,右面上面一个人子,下面一个小,读什么,拼音左面读 2020-05-22 …
此亦人子也可善遇之是哪篇文言文 2020-06-23 …
陶渊明为彭泽玲,不以家累自随————————至此亦人子也可善遇之 2020-06-23 …
一个十字下面一个早旁边人子下面一个斗读什么 2020-07-08 …
论语中子日:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?"《学论语中 2020-07-08 …
英语翻译杨诚斋夫人罗氏.年七十余.每寒月.黎明即起诣厨.躬作粥一釜.遍享奴婢.然后使之服役.其子东 2020-07-13 …
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰:“吾子曰: 2020-11-25 …
阅读下面的文言文,完成下题子曰:‘学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君 2020-11-26 …