（2013年浙江自选模块，10）阅读材料，回答问题。材料一：整个村落以敬爱堂为中心布局设计，前后两条溪流成弧形绕敬爱堂而过，流经家家户户

Question

（ 2013 年浙江自选模块， 10 ）

阅读材料，回答问题。

材料一：整个村落以敬爱堂为中心布局设计，前后两条溪流成弧形绕敬爱堂而过，流经家家户户门前，形成 “ 门外青山如屋里，东家流水入西邻 ” 的格局。在村西的西溪出口处，挖了一亩大的水塘，修建水口，在周围修筑亭台楼阁和石拱桥，广植树木，以蓄水挡风。

—— 摘编自《徽州古村落》

材料二：第 35 届世界遗产大会将杭州西湖文化景观列入世界文化遗产名录。西湖申遗成功后，杭州市承诺 “ 六个不 ” ： “ 还湖于民 ” 目标不改变；门票不涨价；博物馆不收费；土地不出让；文物不破坏；公共资源不侵占；西湖是人民的西湖。

—— 据 2011 年 6 月 26 日报载

（ 1 ）材料一反映的是哪一古村落的风貌？结合所学知识，写出这一古村落水系的作用。从人与自然关系的角度，指出古人利用和改造这一水系所体现的思想。（ 7 分）

（ 2 ）分析材料，回答申报世界遗产的目的应该是什么？（ 3 分）

Answer 1

（ 10 分）

【解析】本题考查选修六中国古代文化遗产徽州古村落和西湖，考查学生解读历史材料，结合所学知识，分析、理解、解决新问题的能力。第（ 1 ）题第一问是内涵式问题，从 “ 徽州 ” 、 “ 敬爱堂 ” 、 “ 村西的西溪出口处 ” 、 “ 水塘
” 、 “ 亭台楼阁和石拱桥 ” 等，可以判断是皖南西递村；第二问是外延式问题，根据 “ 作用 ” 这一答项语，可从 “ 用水 ” 、居住 “ 环境 ” 、生态 “ 环境 ” 的角度概括答案；第三问，要立足于 “ 人与自然关系的角度 ” 答题，也就是 “ 天人合一 ” 的思想。第（ 2 ）题是内涵式问题，联系材料一和材料二，其共同点都是保护人类共同文化遗产，造福后代，实现可持续发展。

【答案】

题号： 10  科目：历史

“ 世界文化遗产荟萃 ” 模块（ 10 分）

（ 1 ）西递。方便村民用水，优化人居环境和生态环境。 “ 天人合一 ” 。

（ 2 ）保护人类共同遗产，造福后代。