成为你自己21世纪最需要的是什么?是创新,创新的土壤是什么?是个性。思想家(A)说:“大自然塑造了我,然后把模子打碎了”这是一句伟大的名言,他穿透了
21世纪最需要的是什么?是创新,创新的土壤是什么?是个性。
思想家(A)说:“ 大自然塑造了我,然后把模子打碎了” 这是一句伟大的名言,他穿透了所有表层的现象。不是吗? 《向日葵》可以复制,但(B)不可以克隆,《唐璜》可以再写,则(C)决不会重现。 世界之所以如此斑斓,是因为他的子民永远奉行着一条法则——“成为你自己!”我们的课堂也应该奉行这一法则。
真的,地球上没有两片完全相同的树叶,课堂最是生长个性的土壤!
课堂不是机床,只是把学生冲压成某种质地的零件;课堂也不是作坊,只是把学生塑造成某种形式的陶坯;课堂更不是流水线,只是把学生组装成整齐划一的产品!课堂应当因材施教,注重个人灵性与情感的涵养,成为发酵创新思维的工场;课堂应该因人而异,注重个体悟性与理性的开启,成为丰富创新能力的武库。
精妙绝伦的花园需要匠心独运的园丁,绚丽多彩的课堂需要个性飞扬的老师。
一个拙劣的老师容易遭人厌恨,因为其业不精,其德不馨,必将误人子弟;一个平庸的老师最容易遭人忘记,因为其思不新,其行不拨,必是泯然众人,一个优秀的老师最容易令人回味,因为他总是超越平凡,树立着全新的自己!
著名音乐家(D)曾经宣言:“王公贵族有千千万,而(D)只有一个!”每一个老师都应自豪地说出:“老师有万万千,而‘我’只有一个”。
卓尔不凡的旋律需要慧心独具的乐师,生动鲜活的课堂更应该有个性飞扬的学生!
心中没有自己的学生,最为可悲;永远重复别人的学生,最为可惜;不断塑造自己的学生,最为可敬。喜欢沉默的学生,他将在自卑的风雨中没有开放就迅速地凋零;喜欢说“是”的学生,他将在别人的阴影里重演毫无新意的角色;喜欢说“不”的学生,他将在思索的火花里点亮自己光辉的前程!
法国作家辛涅科尔说:“是的,对于宇宙,我微不足道,可是,对于我自己,我就是一切。”愿每一个学生都响亮地喊道:“是的,对于整体,我只是一角;可是,对于我自己,我就是全部!”
记住吧,“成为你自己!”它也许如同一切道德格言一样知易行难,但是,绚丽的风景恰恰盛开在险峻的山巅!行动吧,让你的个性飞扬;展翅吧,让你的心灵翱翔!
1.结合上下文,解释第4段和第11段中的两个成语。
(1)因材施教:________________________________
(2)知易行难:________________________________
2.说说第2段画加粗句子的含义。
答:________________________________________
3.将第2段中三个空格应填入3个人名,第7段中两个空格应该填一个人名,请将下面的备选人物中选择正确的填入下表。
备选人名:贝多芬 卢梭 拜伦 梵高
4.第1段中可以统领全篇的一个词是________,最后一段中与这个词相一致的一个短语是________。
5.说说文章是从哪三方面来论证自己的观点的。答:
________________________________________________
6.指出第6段所使用的论证方法。
答:____________________________________________
7.仿照第2段中画横线的句子,再造一个句子。
仿写:________________________________。
8.依照下面句子的内容和形式,运用加粗的词语,续写一个句子。
例句:金钱可以买来名贵的钟表,但买不来宝贵的时间;
金钱可以买来美味的食品,但买不来好胃口;
______________________________________;
______________________________________。
9.下列句子中没有语病的一项是
[ ]
A.这样的好学生,怎能不使人赞不绝口呢?
B.五十多年来,这位老华侨时刻不在眷恋着自己的祖国。
C.通过比赛,使同学们增进了友谊,锻炼了能力。
D.我不但支持他当选,就连先前反对他的人也投了赞成票。
10.仿照下面例句的修辞方法,以“月亮”开头写一段话。
例句:海在我们脚下沉吟着,诗人一般。那声音低低地,轻轻地,像微风拂过琴弦,像落花飘零在水上。
仿句:________________________________。
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