文言文阅读（12分）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家

Question

文言文阅读（12分）

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1.解释下列加点的词的意思。（4分）

（1）有善术者（ ）

（2）居数月（ ）

（3）人皆吊之（ ）

（4）其马将胡骏马而归（ ）
2.翻译下列句子（4分）

（1）此何遽不为福乎?

（2）近塞之人，死者十九。
3.从文中的哪些语句可以看出战争的惨烈？作者为什么要这样写战争的惨烈？（2分）
4.作者反复写福祸，有何用意？（2分）

Answer 1

1.（1）擅长，善于。（2）经过。（3）对其不幸表示安慰。 （4）带领。2.（1）这怎么就不是福呢？ （2）靠近长城一带的人，绝大多数战死在战场上了。3.“近塞之人，死者十九。”进一步说明了塞翁的“祸福相倚”的看法。4.是想告诉人们，祸福相倚，矛盾双方是可以互相转化的。

分 析：
1.回答此题，注意第⑴题中“善”作动词用；第⑵题的“居”为古今异义：这里是经过的意思；第⑶题中“吊” 为古今异义，指“对其不幸表示安慰”；第⑷题“将” 做动词用。2.翻译（1）句，注意“何遽”为“怎么就”的意思；（2）句“十九”与现代汉语的不同，是分数的表示法，为“十分之九”意思是绝大多数。3.回答此题，应准确理解“十九”的意思，“十九”与现代汉语的不同，是分数的表示法，为“十分之九”意思是绝大多数。然后结合寓意“祸福相倚”回答作者这样写的目的。4.回答此题，应准确把握作者的写作目的，即寓意：祸兮福所依，福兮祸所伏。祸福相倚，矛盾双方是可以互相转化的。
考点：
文言实词的理解 翻译文言语句 筛选信息 文意把握 考点
分析：
考点1：文言文阅读 初中文言文阅读技巧    第一步：快速浏览题目     课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。    第二步：仔细分析标题     一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。    第三步：结合注释速读全文     课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。    第四步：“对症下药”解答问题。      课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： (1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。  （2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。 在翻译句子时需要注意以下几个问题： ①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名)”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守 ②句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。“者……也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。 ③文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。 ④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。例如：“乃丹书帛曰?陈胜王?（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上?陈胜王?三个字。  （3）内容理解题。 解决这种类型的题目有三种方法： 第一，引用原文句子回答； 第二，摘录原文关键的词语回答； 第三，用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高 试题属性 题型： 难度： 考核： 年级