综合性学习为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春•梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

Question

综合性学习
    为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春•梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
    材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。     
 （节选自梁启超《少年中国说》）    材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
    材料三：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”
（1）请根据才一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。
（2）请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。
（3）邀请你担任“青春•梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。

Answer 1

（1）本题考查对材料的分析探究能力．解答时，把握材料关键内容，分析整理即可得出答案．
材料一指出少年梦想的实现有利于带动国家梦想和利益的实现．材料二指出范仲淹、周恩来、邓稼先在少年时期所立下的志向都与国家和民族的利益紧密结合在一起．综合上述分析，整理得出答案．少年立志要与国家、民族利益（国家梦想）紧密结合，个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好．
（2）本题考查对材料的理解与迁移能力．解答时，需要紧扣材料中的事例，进行概括归纳，并结合自身经历概述回答．
材料三列举了一个普通人刘伟少年时失去双臂，但依然怀揣梦想，凭借自己的努力实现梦想、展现人生精彩的事例．结合材料的内容，围绕“要有梦想”“为梦想而努力奋斗”等方面进行回答．综合上述分析，言之有理即可．要将梦想付诸行动（行动），不惧困难，坚持不懈（毅力）．
（3）本题考查语言的综合运用能力．解答时，需要紧扣活动主题，围绕“青春”和“梦想”两方面内容来组织语言．示例：同学们，青春因梦想而绚丽，因拼搏而精彩．愿同学们扬起梦想的风帆，与“中国梦”同行，为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力！
答案：
（1）少年立志要与国家、民族利益（国家梦想）紧密结合，个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好．
（2）要点：要将梦想付诸行动（行动），不惧困难，坚持不懈（毅力）．
（3）示例：同学们，青春因梦想而绚丽，因拼搏而精彩．愿同学们扬起梦想的风帆，与“中国梦”同行，为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力！