（16分）国运兴衰，系于教育。教育的发展会对国家发展产生重大影响，而其中的变化又受到了社会发展的推动。结合下列材料，回答问题。材料一庶

Question

（ 16 分） 国运兴衰，系于教育。教育的发展会对国家发展产生重大影响，而其中的变化又受到了社会发展的推动。结合下列材料， 回答问题。

材料一   庶而不富，则民生不遂，故必制田里，薄赋税，以富之；富而不教，则近于禽兽，故必立学校，明礼义，以教之。

——《论语》

邦国如果忽视教育，其政制必将毁损。一个城邦应常常教导公民们使能适应本邦的政治体系。……那么，他们在作为一个城邦的分子以前，也必须先行训练和适应而后才能从事公民所应实践的善业。

——亚里士多德《政治学》

材料二   1912 年 1 月 19 日 ，南京临时政府教育部颁布《普通教育暂行办法》。它对以下四个方面进行了改革：第一，各科教科书，务合乎共和民国宗旨；第二，小学读经可一律废止；第三，明令初等小学可以男女同学；第四，强调注重小学手工科。中学校以普通教育，健全国民为宗旨，开设的科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、图画、手工、乐歌、体操。高考资源网

——摘编自裘士京《中国文化史》

材料三   20 世纪 80 年代以来，西方各国加快了课程改革的步伐。《美国 2000 年教育战略》提出，要开发有关自然科学学科的全国统一标准，将数学和自然科学列入五门核心课程（另外三门是英语、历史和地理）中。 1986 年，法国国民教育部公布高中课程改革计划，规定必修课设物理和自然科学。各国在课程的设置上，把人文科学放在同等重要的低位。特别是一些发达国家如日本、美国、联邦德国和英国都把人文科学作为重要的课程内容。其中，为了重建精神价值，恢复道德教育，各国都对道德价值观念和教育给予了极大的关注，越来越吧道德价值观念结合近“课程设计”和“校外教育设计”之中。

——摘编自卜玉华《世界课程改革的发展趋势》

(1) 根据材料一分别概括孔子和亚里士多德的教育观，分析指出古代东西方先哲对教育的作用有何共同认识。（ 5 分）

（ 2 ）根据材料二指出南京临时政府教育改革的特点，这些改革措施有何意义？（ 6 分）

（ 3 ）材料三反映了自 20 世纪 80 年代以来西方课程改革的什么发展趋势？并简要分析这种发展趋势的主要原因。（ 5 分）

Answer 1

（ 1 ）孔子：使民富强，并通过教育让百姓懂得礼义。亚里士多德：通过教育提高公民参政素质，维护雅典政治体制。共同：教育要服务与社会；教育有利于社会稳定。（ 5 分）

（ 2 ）特点：倡导共和、民主，废止传统经学教育；男女平等；注重实践和自然科学；强调学生全面发展。（ 3 分）意义：使民主共和深入人心；有利于培养符合时代需要的人才；促进了教育近代化。（ 3
分）

（ 3 ）趋势：在课程内容上科学技术与人文学科并重。主要原因：第三次科技革命方兴未艾，国家间科学技术竞争加剧；作为基础的物质世界与作为人类追求的精神价值观两者应建立平衡。（ 5 分）