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日光中的紫外线B波段(UV-B)大部分被臭氧层吸收,大气臭氧层变薄会导致照射到地表的UV-B辐射增加.小球藻是一种单细胞藻类,是鱼类等海洋生物的饵料,其生长状况受紫外线辐射量的影
题目详情
日光中的紫外线B波段( UV-B)大部分被臭氧层吸收,大气臭氧层变薄会导致照射到地表的UV-B辐射增加.小球藻是一种单细胞藻类,是鱼类等海洋生物的饵料,其生长状况受紫外线辐射量的影响.科学家利用6个培养皿,设置了以下剂量(如下表)研究UV-B辐射对小球藻生长的影响,请完善实验设计并回答问题.
注:各培养皿分别加入适量且等量的含小球藻的培养液
(1)本实验的自变量是___.A0的辐射剂量是___J/m2,该组在实验中的作用是___.
(2)在本实验所用的辐射剂量中,能抑制小球藻生长的剂量有___个.为减少实验误差,本实验还应___.
(3)如果用纸层析法对小球藻的色素进行分离,利用的原理是___.研磨时加入碳酸钙可防止___.
(4)科学家还发现高剂量的UV-B辐射对其他海藻的生长也有抑制作用,所以认为这可能导致海洋生态系统生物总量减少.从能量流动的角度分析,原因是UV-B辐射剂量增高导致___.
培养皿编号 | UV-B辐射剂量(J/m2) | 小球藻相对增长率(×104) |
A0 | ? | 20 |
A1 | 0.2 | 27 |
A2 | 0.8 | 26 |
A3 | 1.4 | 14 |
A4 | 2.0 | 10 |
A5 | 2.6 | 6 |
(1)本实验的自变量是___.A0的辐射剂量是___J/m2,该组在实验中的作用是___.
(2)在本实验所用的辐射剂量中,能抑制小球藻生长的剂量有___个.为减少实验误差,本实验还应___.
(3)如果用纸层析法对小球藻的色素进行分离,利用的原理是___.研磨时加入碳酸钙可防止___.
(4)科学家还发现高剂量的UV-B辐射对其他海藻的生长也有抑制作用,所以认为这可能导致海洋生态系统生物总量减少.从能量流动的角度分析,原因是UV-B辐射剂量增高导致___.
▼优质解答
答案和解析
(1)该实验的目的是探究UV-B辐射量对小球藻生长影响,因此该实验的自变量是UV-B辐射量,因变量是小球藻的数量.A0的辐射剂量是0J/m2,该组在实验中的作用是对照.
(2)与A0组对比,在本实验所用的辐射剂量中,能抑制小球藻生长的剂量有3个,1.4、2.0和2.6(J/m2);为减少实验误差,本实验还应设置平行实验组B0--B5,同时进行重复实验求平均值.
(3)如果用纸层析法对小球藻的色素进行分离,利用的原理是不同的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的扩散得快,反之则慢,研磨时加入碳酸钙可防止研磨时叶绿素被破坏.
(4)高剂量的UV-B辐射对其他海藻的生长也有抑制作用,所以这可能导致海洋生态系统生物总量减少.从能量流动的角度分析,原因是UV-B辐射剂量增高导致生产者(或海藻)数量减少,生产者固定的能量减少,流入各营养级的能量减少.
故答案为:
(1)UV-B辐射剂量 0 对照
(2)3 设置平行实验组B0--B5,同时进行重复实验求平均值
(3)不同的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的扩散得快,反之则慢 研磨时叶绿素被破坏
(4)生产者(或海藻)数量减少,生产者固定的能量减少,流入各营养级的能量减少
(2)与A0组对比,在本实验所用的辐射剂量中,能抑制小球藻生长的剂量有3个,1.4、2.0和2.6(J/m2);为减少实验误差,本实验还应设置平行实验组B0--B5,同时进行重复实验求平均值.
(3)如果用纸层析法对小球藻的色素进行分离,利用的原理是不同的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的扩散得快,反之则慢,研磨时加入碳酸钙可防止研磨时叶绿素被破坏.
(4)高剂量的UV-B辐射对其他海藻的生长也有抑制作用,所以这可能导致海洋生态系统生物总量减少.从能量流动的角度分析,原因是UV-B辐射剂量增高导致生产者(或海藻)数量减少,生产者固定的能量减少,流入各营养级的能量减少.
故答案为:
(1)UV-B辐射剂量 0 对照
(2)3 设置平行实验组B0--B5,同时进行重复实验求平均值
(3)不同的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的扩散得快,反之则慢 研磨时叶绿素被破坏
(4)生产者(或海藻)数量减少,生产者固定的能量减少,流入各营养级的能量减少
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