22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）11月2日，英国影星艾玛·沃森在网络社交平台上发布小视频，表示自己在伦敦地铁站藏了100本书，希望有人能找到这些书

Question

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

11月2日，英国影星艾玛·沃森在网络社交平台上发布小视频，表示自己在伦敦地铁站藏了100本书，希望有人能找到这些书，并分享阅读的快乐。她的行动很快得到了伦敦读者的响应，在社交网络上引发了极大反响，她的这个举动被中国读者称为“艾玛藏书”， 这个藏书戏码也被引进到了中国，在北上广三地同时上演，甚至请来了明星助阵，举办者号称将一万本图书随机放置在地铁、航班和滴滴顺风车上，供人分享阅读。但网友分享的图片显示，有一些书被置于地铁座位下，或被堆在垃圾桶旁，真的成了被“丢”的书。

对此，有人认为中国的举办者生硬套用国外的方式，并不能真正鼓励大众阅读；有人则认为，只要是鼓励阅读，无论效果如何，都值得称赞。

你认同哪一种看法？请根据材料，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

Answer 1

当阅读照进现实

关于读书的论述，是在是浩渺如繁星，如沙数。每一种文字的学习都少不了阅读。读一个词是一种阅读，读一本大部头书也是一种阅读。 

清人赵翼论读书时说到“矮子观场”，讲今人往往随自己的意思来曲解故人的典籍，给这一行为打上了小丑似的标签。这样论读书，未免太过刻板。几千年来讲求述而不作，几本书翻来覆去地讲，千万张口讲的都是一个理解。一个名字挂在嘴边都要为水汽锈蚀，几本书在几千年中越谈越僵，最终朽烂不堪。坐高楼上看戏的人认为自己看到的是真实的戏，这没有错，难道站在台下仰头观望的人看到的就不是真戏了？  拿看戏比读书，就知道名人有名人的看法，任何一个角度，皆是真实的存在。 

读书，是应当将主观情感投入的。周国平说读书读到精彩处，往往情不自禁要喊出来。共鸣此类的，往往助于人更好地理解一本书和发现自己。投入一本书，远优于死记硬背之。情之所至，自然就刻骨铭心，还要歌之舞之，哪怕回想起往事，融化了泪水，嚎啕大哭，也是好的。此时，对于个人，这就是一本好书。  在困境中，人往往要借外物的助力，才得以脱身。汪涌豪说《神曲》是他的助力。如此说来，书本对人，也是具有极大帮助的。阅读可以像阳光一样照进现实。此时，“阅读”并不仅限于书的本身，还可以包括对个人周围的环境、交往的群体、过往的记忆，甚至天边刚出现一朵云的阅读。书本本身并不是无穷的，而是有局限的，但个人对整个世界的认识是无限的。基于对世界的认识，一本书的价值也可以被放大，这都因人而异。 

常常我在想，如果我把自己的全部生命，全部精神都放入一本书，会怎么样，它是否会投影出我整个的过去，现在与未来？我不敢尝试。因为这样一来，其他的书对我的帮助就受到了局限。 

当阅读照进现实，前路也许会骤然明朗。不是书偷了我的思想，也不是我们占有了书的思想，这是一种结合。阅读这一能力，对于人类而言，实在太重要了。阅读与情感的统一，往往带来奇特的极致快乐。天下难得一知音，读书的时候一定能找得到。 

叔本华把阅读当成他人思想在自己脑海中驰骋，我倒以为阅读是乘着他人的思想，没有限制地自由驰骋。

【解析】

试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。第一段中讲述了两件事，一是艾玛为了鼓励阅读，玩了一个藏书戏码，结果是“得到了伦敦读者的响应，在社交网络上引发了极大反响”，二是北上广三地同时上演藏书戏码，但结果是“有一些书被置于地铁座位下，或被堆在垃圾桶旁，真的成了被‘丢’的书”。第二段中是网友的评价，一种观点是“认为中国的举办者生硬套用国外的方式，并不能真正鼓励大众阅读”，另一种观点是“只要是鼓励阅读，无论效果如何，都值得称赞”。结合这两段材料可以看出，本题立意的重点应在“阅读”，可以从鼓励阅读的目的出发，赞同举办方的活动，也可以从所举办活动的生搬硬套表达自己的观点。

参考立意如下：

让阅读成为生活的一部分

阅读的快乐

提倡全民阅读

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，应抓住材料的中心词“阅读”，分析其形式、价值、意义。