体悟人生哲理甲一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必

Question

体悟人生哲理
【甲】    一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自《河中石兽》）【乙】    鲁^①有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入，计无所出^②．俄有老父^③至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截^④而入？遂依而截之。
（选自《笑林》）【注释】①鲁：鲁国，现在山东省南部一带。②计无所出：想不出办法。③老父：对老年男予的尊称。④中截：从中间截断。
（1）解释下列句中加点词的意思。

①如是再啮	___	②求之下流，固颠	___
③俄有老父至曰	___	④遂依而截之	___

（2）请用三个逗号给【乙】文中画线句子准确断句。
初竖执之不可入横执之亦不可入
（3）翻译下面的文言语句。
①如其言，果得于数里外。
②吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？
（4）【甲】【乙】两文在塑造老河兵和老父的形象时都运用了___描写。由此我们可以看出，【甲】文中的老河兵是。一个___的人，而【乙】文中的老父则是一个___的人。
（5）【甲】文告诉了我们什么道理？（用原文回答）【乙】文寓意深刻，你从执竿者的身上明白了什么道理？

Answer 1

（1）本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．
①像这样冲击．是：这样；
②到下游寻找石头，固然荒唐．颠：通“癫”，疯狂；
③一会儿，有个老人来到这里．俄：一会儿，不久．
④于是依照老人的办法将长竿子截断了．遂：于是，就
（2）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．
“初竖执之不可入”与“横执之亦不可入”结构上对称，两句之间断句；“初竖执之”句子完整，后面断句；“横执之”与“初竖执之”对应，后面也断句．句子断句为：初竖执之/不可入/横执之/亦不可入．句子翻译为：起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门．
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①如：按照；果：果然；得于数里外：介词结构后置句；于：在．句子翻译为：（人们）依照他的说法（去做），果然在（上游）几里开外找到了（石兽）．
②非：不是，否定判断；但：只是；何：为什么；以：用．句子翻译为：我不是圣人，只是见多识广，你为什么不用锯子把它从中间截断后拿进去呢？
（4）本题考查分析文章人物刻画方法及概括人物形象特点的能力．写作手法很明显，两篇文章都运用了语言描写．从他们的语言及事件最后的结果来看，甲文中的老河兵富有实际经验，具有实事求是作风，乙文中的老夫自作聪明而其实更愚蠢，好心办坏事
（5）本题考查归纳文章主旨的能力．第一问用原文回答，从文中找出主旨句即可，一般为议论、抒情性的句子，“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”就是主旨句；乙文告诉我们遇到事情应该动脑筋，要懂得变通，不要盲目地听从他人的意见．
答案：
（1）①这样 ②通“癫”，疯狂 ③一会儿，不久 ） ④于是，就
（2）初竖执之，不可入，横执之，亦不可入
（3）①（人们）依照他的说法（去做），果然在（上游）几里开外找到了（石兽）．
②我不是圣人，只是见多识广，你为什么不用锯子把它从中间截断后拿进去呢？
（4）①语言 ②富有实际经验，具有实事求是作风 ③自作聪明而其实更愚蠢，好心办坏事
（5）【甲】然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】告诉我们遇到事情应该动脑筋，要懂得变通，不要盲目地听从他人的意见．