阅读课文，完成下题。1．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”是诗人直抒胸臆、表白心志的诗句，文中类似的诗句还有一些，试把它们找出来。再以它们为线索，说说诗里写了哪些

Question

阅读课文，完成下题。

1．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”是诗人直抒胸臆、表白心志的诗句，文中类似的诗句还有一些，试把它们找出来。再以它们为线索，说说诗里写了哪些内容。

2．《离骚》的句式长短不一，又多用对偶手法，呈现出错落中见整齐，在整齐中又富于变化的特点。请具体说说下列诗句是如何构成对偶的。

（1）既替余以蕙兮，又申之以揽茝。

（2）固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

（3）何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？

（4）屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

（5）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

3．《离骚》多用比兴手法，正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君”。请从诗中找出一些例子来，并简要分析它们各自的寓意。

4．本篇的赋既用于叙事，也用于抒情，使人感到真实而易于接受。请各举一例说明。

Answer 1

　　1．答案：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（写自己对美好德行的追求，至死不改。）

　　宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！（写小人们的种种丑态、伎俩，自己不为所动，宁死也不与他们同流合污。）

　　伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也是不可调和的，自己愿意为正道而死。）

　　不吾知亦已兮，苟余情其信芳。（写自己虽然遭到贬抑，但仍要一如既往地修身洁行，而不论别人怎么看待自己。）

　　民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？（重申自己始终以“好修”为乐，即使为此遭受极刑也决不改变。）

　　解析：此题是为了让学生学会抓住关键语句，较为深入地理解课文主要内容。

　　2．答案：

　　（1）一个完整诗句里上、下句构成对偶。

　　（2）两个完整诗句的上、下句分别构成对偶，这种对偶形式也叫错综对。

　　（3）一个完整诗句里上、下句构成对偶。

　　（4）上、下句内部各自构成对偶，上、下句之间也构成对偶。

　　（5）一个完整诗句里上、下句构成对偶。

　　解析：设置此题是为了让学生通过学习这首诗句式上的特点来了解什么叫对偶，以及对偶的几种形式。

　　3．答案：“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”，“灵修”本意是神仙，这里指君王。

　　“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”，以“蛾眉”（即美貌）比拟自己的美德，以“众女”肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的造谣中伤。

　　“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”，“鸷”指鹰、雕一类凶猛的鸟，“鸟”指一般的鸟，这里分别比拟诗人自己和周围群小。

　　“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，所写的衣着佩饰都比拟诗人的美德。

　　“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”，比拟诗人的品德更加高洁。

　　解析：屈原善于运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚丽的文采和宏伟的结构，表现出积极的浪漫主义精神。通过此题可初步了解此诗在创作手法上的这个很重要的特点。

　　4．答案：如用于抒情的：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”如用于叙事的：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”

　　解析：设置此题是为了品味赋这种表现写法及其所涵盖的丰富内涵。