(20分)历史研究过程注重史料的收集、整理、分析,从中推导出合理的历史结论。以下是一些史料的整理,阅读材料,回答问题:材料一1911年11月20日辛亥革命尚在进行之时,天津
(20分)历史研究过程注重史料的收集、整理、分析,从中推导出合理的历史结论。以下是一些史料的整理,阅读材料,回答问题:
材料一 1911年11月20日辛亥革命尚在进行之时,天津(清政府控制下)的《大公报》进行了一次征文评比,主题是“君主民主立宪问题之解决”,民众参与程度超过了《大公报》预想,因此增加了获奖名额,获奖结果统计如下:
类别 | 主张君主立宪 | 主张民主立宪 | 未表明态度 |
篇数 | 11 | 2 | 3 |
材料二 2006年,俄罗斯的尤里一列瓦达咨询分析中心就“十月革命给俄罗斯人带来什么?”作了调查,统计如下:
态度 | 持相应人态度的人数比例 |
在俄国各族人民的历史上开辟了新时期 | 30% |
推动了社会经济的发展 | 30% |
阻碍了社会的发展 | 10% |
是一场灾祸 | 16% |
其他 | 14% |
材料三 1949—1960年中国人口变化的相关数据
年份 | 人口增长率及死亡率 | |
自然增长率 | 死亡率 | |
1949 | 16‰ | 20‰ |
1958 | 17.24‰ | 11.98‰ |
1960 | 负增长 | 25.43‰ |
(1)根据材料一提供的信息,可以得出哪些合理的历史结论?(2分)
(2)根据材料二指出俄罗斯人对十月革命的基本态度。(1分)结合1917—1991年苏联的史实,分析其受哪些因素的影响?(6分)
(3)根据材料三指出1949-1960年中国的人口变化。(4分)结合所学知识分析变化的原因。(5分)
(4)根据材料及上述问题,你认为在历史研究中应该遵循哪些原则?(2分)
分 析:
第(1)问主要考查学生对近代中国民主进程的分析与掌握。回答时要结合材料“1911年11月20日辛亥革命尚在进行之时...天津(清政府控制下)的《大公报》进行了一次征文评比,主题是‘君主民主立宪问题之解决’,民众参与程度超过了《大公报》预想”及表格中的各种主张的比例分析回答。第(2)问主要考查学生对俄国十月革命的认识与理解。回答时要注意调查的时间“2006年”,这时苏联已解体五年,同时要根据材料所提供的调查数据“在俄国各族人民的历史上开辟了新时期占30%...是一场灾祸占16%”概括出俄罗斯人对十月革命的基本态度。回答原因要结合苏联在1917—1991年间所取得成就:世界第二的工业强国、卫国战争的胜利、二战后成为超级大国以及存在的问题如未能注重经济比例协调发展、民主程度不高等史实进行中分析解答。第(3)问主要考查学生对建国后中国人口变化及原因的分析掌握。回答是要根据材料三中的数据变化归纳中国人口在这一时期的变化趋势。回答原因要结合这一时期政治局势、经济发展、医疗卫生的发展、自然因素等方面归纳总结。第(4)问主要考查学生对历史研究一般方法的认识与理解。一般情况下,进行历史研究要根据史料进行历史问题的分析,通常需要做到:史料的收集和整理、论从史出、从不同的角度进行史料的收集、具体问题具体分析等。
考点:
近代中国的先进思想?西学东渐?维新变法思想的传播;各国经济体制的创新与调整?社会主义经济体制的创立? “斯大林模式”;中国特色社会主义建设的道路?社会主义建设的曲折发展?大跃进与人民公社化运动
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