根据课文：二、拓展延伸(一)课内阅读阅读本文第1段，回答问题。9.用选文原句填空。(1)表现作者幼时求学专心的句子是:(2)说明作者去百里外从师求教原因的句子是:(3)表现作者虽衣

Question

根据课文：

二、拓展延伸

 (一) 课内阅读阅读本文第1段，回答问题。

9. 用选文原句填空。

(1) 表现作者幼时求学专心的句子是:

(2) 说明作者去百里外从师求教原因的句子是:

(3) 表现作者虽衣食简陋，但乐在其中的句子是:

10. 从这一段文字可以看出，宋濂青少年时期有哪些优秀品质？

11. 有人认为，作为老师，“未尝稍降辞色”的行为不可取。你对此有何看法？

12. “盖余之勤且艰若此”一句在文中的作用是什么？

13. 请结合句中加点词语的含义，品味下面语句的精妙。

(1) 录毕，走送之，不敢稍逾约。

(2) 又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达 执经叩问。

(3) 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。

Answer 1

9. (1) 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

(2) 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。

(3) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

10. 学习勤奋、能吃苦，有耐心、有诚心。

11. 示例:可取。老师“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。正所 谓严师出高徒。另外，我们要时刻铭记尊重师长是中华民族的传统美德。

12. 总结上文。

13. (1) —个“走”字可见读书一事在作者心目 中的重要地位。这句话体现了勤学之苦。

(2) “执”“叩”两个动词形象、生动地描绘出 作者求学时的虚心谦恭之态。此句写作者从师求教的道路异常辛苦。

(3) 两个“愈”字非常传神，表现了作者求学时的虔诚、恭敬。乡之先达的态度愈差， 他的态度却愈敬，可见其求知的心诚。