阅读下面的文字，完成下列各题。医者周国华读高二那年，我妈病了，疼得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里，医生为她打了针止疼剂，手一摊：怕是大病，赶紧送县医院。我家

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
医者
周国华
      读高二那年，我妈病了，疼得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里，医生为她打了针止疼剂，手一摊：怕是大病，赶紧送县医院。
      我家离县城远，又没车。我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。癌症？我好似挨了一记闷棍，眼前发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，如今……
      不能就这么放弃！我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。拗了半天，我还是按我妈的意思做了。我知道，我妈要是决定了的事，没人能改过来。拉着我妈回家的路上我拼命憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点儿。
      救不了妈。我想让她在不多的日子里，尽量过得好点。我去村里小店买东西，无意中听到有人说，隔壁乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。
      老中医家坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且很轻，只是在搭脉后简单问上几句，就摇头晃脑开起方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：病人呢？
      我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪“扑簌簌”往下掉。老中医瞪了我一眼：这么大了还哭，没出息，走，带我去看看。老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来，一打开，里面全是草药。老中医告诉我，把这几种药分均匀，半年服完，大致就可以了，不行的话，再去找他。
      我连连点头，掏出三百块钱：只有这些了，别嫌少。老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住点头：不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。我妈连忙摇手：不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。老中医晃着头，捻着须，说：实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。
      送走老中医，我和我妈还不敢相信天下竞有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竞痊愈了！我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。我点头。
      我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭借优异的成绩，被省城一所大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造……
      二十多年后的一天，我偶然观看了《鉴宝》节目，一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪!
      我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：家父说你定会成为医生，果然没错。我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点发蒙，是不是自己太“小人”了？
      里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：民国的，不过也值几千块钱。我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。
      “这个是我祖上为一官宦人家就诊时，那家主人给的。”
      我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：家父嘱咐，不敢有违。
      对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。
一块匾额悬在壁上，上面的两个字熠熠生辉--医者。
（原载《文苑》2016第一期）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是___
A．开头写赤脚医生甚至县医院的医生都治不了“我”妈的病，体现其病情的危重，也为下文的情节发展和老中医这一人物的出场作铺垫。
B．老中医给“我”妈看病后，看中了一个“我”妈当年作为嫁妆的花瓶。那只花瓶对“我”妈来说是无价之宝，因此她连忙摇手表示不同意卖。
C．老中医儿子说“我”家花瓶“也值几千块钱”，又介绍另一个花瓶的来历，有贬低“我”家花瓶之意，也说明他对老中医收购行为的不解与不满。
D．小说以“我”的角度来叙述使故事更有真实感，便于让读者接受；同时， “我”也鲜明地表现出强烈的孝心和自强不息等性格特点。
E．小说多处运用伏笔与照应的写法，比如前面写老中医说赎金翻倍，后面写“我”拿出字条及老中医的儿子收钱两千等，相互照应，颇具匠心。
（2）小说最后以对老中医家中题有“医者”二字的匾额的描写作为结尾，这样处理有什么好处？请简要分析。
（3）“我”对老中医的心理，前后有哪些变化？请结合小说内容进行具体分析。

Answer 1

（1）本题考查赏析小说的思想内容与艺术特色的能力，能力层级为鉴赏评价D．
B“那只花瓶对‘我’妈来说是无价之宝，她连忙摇手表示不同意卖”说法不准确．文中，她“连忙摇手”是表示这个青花瓷瓶不值钱、没什么用，不能卖给老中医．
C“有贬低“我”家花瓶之意，也说明他对老中医收购行为的不解与不满”错，从小说来看，老中医儿子只是指出事实，并没有贬低“我”家花瓶之意；同时，他对老中医收购行为并没有“不满”之意，且从老中医的儿子执意只收下两千的行为看，他是能理解父亲所为的．
D“便于让读者接受”不是第一人称叙事的作用．
（2）本题考查赏析小说结尾的能力，能力层级为鉴赏评价D．
解答时要从情节、人物、主旨几方面赏析．
结尾是“医者”，题目是“医者”，结尾照应题目；老中医是“医者”，有着“医者”的职业操守，更有扶危济困的慈善心肠，突出人物形象；深化主题，表达了“我”对老中医高尚品德的称颂和感激，深刻体现“医者父母心”．
（3）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C．
解答时筛选相关信息，分析概括即可．本文“我”的心理变化主要是“轻视--感激--怀疑--崇敬”．

参考答案：
（1）EA  （选E得3分，选A得2分，选D得1分，选BC不得分，选三项或三项以上不得分）
（2）①结构上：照应了标题，给读者留下回味的空间；
②思想内容上：深化主题，表达了“我”对老中医高尚品德的称颂和感激；
③人物形象上：通过富有深意的描写，强化了他以“医者”身份自居，秉持职业操守的人格魅力．
（3）①轻视．初见老中医为病患看病，觉得“看不出有啥高明之处”，对他的医术产生怀疑；②感激．“我”妈的重病痊愈后，给老中医送去锦旗，是感激他的救命之恩；
③怀疑．看完《鉴宝》节目后，“又吃惊又愤恨”，对老中医的人品产生不信任；
④惭愧和崇敬．悟出老中医当年收购“我”家花瓶的良苦用心后，为自己对他的误解深感惭愧，并对其医者仁心深怀敬意．