阅读下面的文言文，完成小题。李清臣，字邦直。七岁知读书，日数千言，客有从京师来者，与其兄谈佛寺火，清臣从傍应曰：“此所谓灾也，或者其蠹民已

Question

阅读下面的文言文，完成小题。

李清臣，字邦直。七岁知读书，日数千言，客有从京师来者，与其兄谈佛寺火，清臣从傍应曰：“此所谓灾也，或者其蠹民已甚，天固儆之邪？兄惊曰：“是必大吾门。”

治平二年，试秘阁，欧阳修曰：“不置李清臣于第一，则谬矣。”时大雨霖，灾异数见，论者归咎濮 ^① 议。及廷对，或谓曰：“宜以《五行传》‘简宗庙，水不润下’为证，必擢上第。”清臣曰：“吾不之信。民间岂无疾痛可上者乎？”对言：“善止天地之异者，不止其异，止民之疾痛而已。”策入等，名声籍甚。英宗曰：“如李清臣者，公议皆谓可用，顾以亲抑之可乎？”既而诏举馆阁， 欧阳修 荐之，得集贤校理。

绍圣元年，廷试 进士 ，清臣发策曰：“今复词赋之选而士不知劝，罢常平②之官而农不加富，赐土以柔远也而羌夷之患未弭，弛利以便民也而商贾之路不通。夫可则因，否则革，惟当之为贵，圣人亦何有必焉。”鄜延路金明砦主将张舆战没，惇怒，议尽戮全军四千人。清臣曰：“ 今悉诛吏士，异时亡将必举军降虏矣。”于是但诛牙兵十六辈。 仆射韩忠彦与之有连，惟其言是听， 出 范纯礼、张舜民，不使吕希纯、刘安世入朝，皆其谋也。寻为曾布所陷，出知大名府而卒，年七十一。 赠 金紫光禄大夫。

清臣蚤以词藻受知神宗，建大理寺，筑都城，皆命作记，简重宏放，文体各成一家。为人宽洪，不忮害。尝为舒亶所劾，及在尚书，亶以赃抵罪，独申救之，曰：“亶信亡状，然谓之赃则不可。 起身穷约以俭自持至富贵不改然志在利禄一意欲取宰相故操持悖谬竟不如愿以死 。

（节选自《宋史·李清臣传》）

【注】①濮，指濮王。②常平，常平仓。负责管理常平仓救济，农田水利等。

8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．起身穷/约以俭/自持至富贵不改/然志在利禄/一意欲取宰相/故操持悖谬/竟不如愿以死

B．起身穷约/以俭自持/至富贵不改/然志在利禄/一意欲取宰相/故操持悖谬竟不如愿/以死

C．起身穷约/以俭自持/至富贵不改/然志在利禄/一意欲取宰相/故操持悖谬/竟不如愿以死

D．起身穷/约以俭/自持至富贵不改/然志在利禄/一意欲取宰相/故操持悖谬竟不如愿/以死

9．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．从“欧阳修荐之”可以看出欧阳修在当时具有一定的政治地位；文学上，他是“唐宋八大家”之一。

B．“廷试进士”中的“进士”是指在我国古代科举制度中通过最后一级考试——会试的人，意思是可以进授爵位的人。

C．“出知大名府而卒”中的“出”指“封建王朝官吏离京为官，外放，外迁”，“入” 则有“进入朝廷为官”之意。

D．“赠金紫光禄大夫”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，追授给死者的一种官职或称号，也称追赠。

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．李清臣自幼好读书，他七岁的时候就每天读好几千字，还在早年就凭借诗词文章得到神宗赏识。

B．李清臣见识深远，深识民生疾苦。为官后，他直言善于消除灾异者必能首先消除百姓的疾苦。 

C．李清臣为人宽洪，不忌恨害人。即使在与自己有过节的人受冤时，他也公平正直地为他说话。

D．李清臣追求利禄，终被陷害而死。他因为一心想当宰相而行为错谬，最终被陷害出朝不如意而死。

11．将下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1） “今悉诛吏士，异时亡将必举军降虏矣。”于是但诛牙兵十六辈。（5分）

（2） 斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响应，赢粮而景从。（必修4《过秦论》）（5分）

Answer 1

8．C

9．B

10．B

11．（1）“现在如果把官吏士兵都杀掉，以后出现主将战死的情况，必然会全军降敌了。”于是只杀了牙兵十六人。

（2）他们砍下树木做武器，高举竹竿当旗帜，天下的百姓像云彩那样聚焦拢来，如同回声一样应和，担着粮食，像影子一般跟着他。

【解析】

8．

试题分析：本题考查学生断句能力。断句题需要读懂文段内容，断句时重点做到一看语气（词），二看结构，有了这两点，就可以得到多数分数了。看语气，指的是关注语气词，语气词多属句末标志，如本题“焉”“也”，“者”表句中停顿；看结构是指文段中大多有相似甚至相同结构的句子，这些结构的句子应该自然断开。“起身穷约”的意思是“出身贫困”，应在其后断开，排除A．D。“竟”的意思是“最终”，应放在句首，所以应在“竟”之前断开，排除B．D。故选C。

考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。

9．

试题分析：本题考查古达文学常识的能力。识记文学常识的秘诀只有一条，就是要注意平时的积累。B项应是“殿试”。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

10．

试题分析：本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。准确解答分析、概括题，应注意以下几个方面（1）审读题干，明确要求。（2）题文对照，确定正误。（3）明确陷阱，究其各选项的出错方式，可归纳为“词语误解”、“曲解句意”、“事件杂糅”、“无中生有”、“颠倒是非”、“张冠李戴”六大类型。其他还涉及到“误用因果”“强加关系”“以偏盖全”“夸大其辞”等等。B项他认为善于消除灾异者首先要消除百姓的疾苦。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

11．

试题分析：本题考查理解并翻译文中句子。翻译句子，要在把握大意的前提下重点突破一些文言实词虚词和特殊句式，保证落实到位。（1）句要在译出大意的前提下，准确翻译出“悉”、“降虏”、“但”；（2）句要在译出大意的前提下，准确翻译出“云”、“响”、“赢”、“景”。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

李清臣字邦直。七岁就知道读书，每天读书几千字。他家有客人从京城来，和他哥哥谈到佛寺遭火灾，李清臣在傍边插嘴说：“这就是所谓灾，可能是为害人民太甚，老天要儆戒吧？”他的哥哥惊异地说：“他一定会光大我家门户。”

治平二年，应秘阁考试，欧阳修说：“不把李清臣放在第一，就荒谬了。”当时大雨成灾，几次出现灾异，议论此事的人归罪于濮王之议。到朝廷对答之时，有人说：“应该用《五行传》说的‘简宗庙，水不润下’为证，一定能擢取上等。”李清臣说：“我不相信。民间难道没有疾苦可以上奏的吗？”他在对策中说：“善于制止天地灾异的人，不是去制止灾异本身，而是要解除百姓的疾苦而已。”对策被选中入等，名声很盛。英宗说：“像李清臣这样的人，公议都认为可用，难道能因为是亲戚就压抑他吗？”不久下诏推举馆阁官员，欧阳修举荐李清臣，得以任集贤校理。

绍圣元年，殿试考取进士，李清臣在策问中提问说：“现在恢复了用词赋选用士人但士人并不知道劝勉，撤消了常平之官但农民并不富裕，以赏赐土地的办法去柔服远方而异族的患害并未平息，宽缓财利以方便百姓而商人的路仍不畅通。可行的就沿袭，不可行的就改革，惟求适中为贵，圣人也没有定规。”当时鄜延路金明寨主将张舆阵亡，章惇大怒，建议把全军四千人都杀掉。李清臣说：“现在如果把官吏士兵都杀掉，以后出现主将战死的情况必然会全军降敌了。”于是只杀了牙兵十六人。仆射韩忠彦和他有勾结，专听他的话，排挤范纯礼、张舜民，不让吕希纯、刘安世入朝，都是他的主意。不久，李清臣被曾布陷害，出朝为大名府知府而去世，享年七十一岁。追赠金紫光禄大夫。

李清臣早年因诗词文章好被神宗所赏识，修建大理寺，修筑都城，都叫他作记，文章简洁厚重而气势宏放，文体自成一家。他为人宽厚，不忌恨害人。曾经被舒亶弹劾，等他任尚书时，舒亶因贪赃被治罪，李清臣独独为他辩护救他，说：“舒亶的确不像样子，但说他贪赃是不可以的。”他出身贫困，保持节俭以自爱，到富贵仍不改变。但他的志向在于追求利禄，一心想当宰相，所以行为错谬，最终不能如愿而死。