阅读下面文言文，完成小题。（14分）荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①也，果诚②何如?”群臣莫对。江乙③对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子④无敢食我也！

Question

阅读下面文言文，完成小题。（14分）
荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤 ^① 也，果诚 ^② 何如?”群臣莫对。
江乙 ^③ 对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子 ^④ 无敢食我也！天帝使我长 ^⑤ 百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲 ^⑥ 百万，而专属之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”
（选自《战国策·楚策》）
【注】①昭奚恤：人名，楚国当时著名的将领。②江乙：人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。③果诚：果真。④子：你。⑤长：做……首领。⑥甲：军队。
小题1:释划线的词语。（4分）
①吾 闻 北方之畏昭奚恤（     ）
② 群臣莫 对 （    ）  
③兽见之皆 走 （      ）
④以为 畏 狐也（      ）
小题2:与例句中的“之”用法相同的一项是（2分）
例句：吾闻北方之畏昭奚恤也

A．小大之狱，虽不能察（《曹刿论战》）

B．虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）

C．得之则生，弗得则死（《鱼我所欲也》）

D．君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）

小题3:用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。（2分）
今 王 之 地 方 五 千 里
小题4:将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴今子食我，是逆天帝命也。
⑵征于色，发于声，而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）
小题5:简要说说本文说理与《邹忌讽齐王纳谏》有什么相同之处？ （2分）

Answer 1

小题1:①听说 ②回答 ③逃跑 ④害怕，惧怕 （各1分）  
小题2:B （2分）
小题3:今 王 之 地 / 方 / 五 千 里 （每处1分）
小题4:⑴（如果）现在您吃掉我，就违背了上天的命令。（2分）
⑵憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后人们才了解他。（2分）
小题5:都善于运用故事比喻说理，故事生动，寓意深刻，耐人寻味；说理委婉，使人易于理解，乐于接受。（大意对即可，2分）

点评：近年来，一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。
小题3:试题分析:这个句子的停顿要注意地方是两个词，土地方圆的意思，所以中间要停顿。主语谓语之间也要停顿。
点评：文言文断句时要注意古今异义词的意思，古代多用单音节词，而现代汉语多用双音节词，要真正理解句子中词语的含义，再进行句读的划分。
小题4:试题分析:第⑴句注意“子”是你的意思，“食”是吃的意思；“逆”是违背的意思。⑵征于色是表现于脸上，征是表现，色是脸色；“喻”是了解的意思。
点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。
小题5:试题分析:《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文在写作上采用设喻说理的方法，本文江乙也是借用狐假虎威的故事进行说理的，所以两文都采用了比喻说理的方法。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。本文以比喻说理使人易于接受和理解。
点评：比喻说理就是用比喻将不容易理解的深奥道理，用人们容易理解的浅显的事物或道理加以说明，它的妙处就在于通俗易懂，形象生动地道出深刻的道理。一个恰到好处的比喻，往往胜过一大篇平淡乏味的议论，收到言简意丰，举重若轻的效果。