（2009年5月福建龙岩市质检）选修1—历史上重大改革回眸阅读材料，回答问题：材料一明治二年，福泽谕吉发表的《劝学篇》，在深究欧洲之所以成

Question

（2009年5月福建龙岩市质检）【选修1—历史上重大改革回眸】

阅读材料，回答问题：

材料一  明治二年，福泽谕吉发表的《劝学篇》，在深究欧洲之所以成为“富国强兵天下之首，文明开化之中心”的原因时，总结道：“普及天下之教育，修德谊，开智识……诸方建学设校，凡不知几千之数；彼产业廉美，商贸繁昌，兵备齐整、武器充足，究其万世太平之源，则在使其务实固本之学问矣！”

材料二  粱启超在《变法通议》中写道：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。”

（1）根据材料一归纳福泽谕吉的主要观点。你对其观点有何看法？说说你的理

由。

（2）梁启超为什么要提出“变科举”？他与福泽谕吉共同的主张是什么？

Answer 1

（1）观点：欧洲强盛的原因在于发展教育。（2分）

看法：第一种：赞同。欧洲大力发展教育，使社会经济得到发展，军事力量加强，统治更加巩固。

第二种：不赞同。欧洲强盛的根源在于资本主义的发展，教育的发展只是起到了社会进步的促进作用。

第三种：应辩证看待（一分为二）。一方面应充分肯定教育发展对社会进步的促进作用；但另一方面应指出欧洲强盛的根本原因在于资本主义发展。

（只要考生围绕发展教育与欧洲强盛之间的关系发表议论，言之成理即可得分。 5分）

（2）原因：八股取士（科举制）束缚人才，不适应维新变法的需要。（或废除科举制有利于变法人才的培养）（4分）

共同主张：兴办新式学校、培养人才、改革教育制度。（答出其中两点即可给4分）

解析:

第一问主要观点根据材料容易归纳出。观点看法可以从围绕发展教育与欧洲强盛之间的关系发表议论，言之成理即可。第二问从八股取士弊端来思考，共同主张根据两则材料来概括。