阅读下面的文字，完成以下小题。红墙在望徐平鸟印路像个深沉的老人，衰老又深邃。五月的梧桐枝繁叶茂，即便一路蛇头灯朗照，斑斑点点逢漏

Question

阅读下面的文字，完成以下小题。

红墙在望

徐平

鸟印路像个深沉的老人，衰老又深邃。五月的梧桐枝繁叶茂，即便一路蛇头灯朗照，斑斑点点逢漏而下的青光也只是愈发显示出鸟印路的暧昧莫测。

最近几个小夜班下来，一踏进鸟印路，我就隐约感到似乎有人在跟踪。说是跟踪者，他又不太遵从鬼鬼祟祟的规则，有时甚至同我并肩同行，到鸟印路拐角红墙外，他必然悄然离去，但那已经快到家了。

这天的小夜班下班时，竟下了场雷电交加的大暴雨，后来雨倒是小了，但渐淅沥沥仍不见住。

11点零5分的特快正轰然而来，气势磅礴地冲过铁轨，青灰色的车头灯钢柱似地射向前方。我还琢磨那奇怪的跟踪者是否亦如这特快列车属于过去时间，岂料，那火车尾巴一过，就见那怪异的跟踪者赫然兀立霏微的雨幕中。他什么雨具都没带，浑身黑湿，看那模样仿佛在坚定地企望什么。

我举步跨过铁轨。今天的蛇头灯同样无法洞穿这深幽的鸟印路，而在层层梧桐叶上不断叠加滚落的扑嗒扑嗒雨水声，更使鸟印路充满无边无际的烦恼。

举止古怪的跟踪者尾随我而来，距我两步半。 惶恐之余，我又满腔怒火。这算什么名堂，一想到我自然而然要去琢磨这个谜，我就有气急败坏的被捉弄感 。

红墙终于隐约可见了。我突然勇气陡增我猛地收腿站住了。他猝不及防，惊愕着也站住了。

“到底为什么?!”

他张口结舌，只是死死地看着我。我也盯着他。反正红墙在望，赛跑起来，他的暴发力有我好吗?近距离地审视，他老了，脸上沧桑纵横，眼睛更是很老很老了。

他无言地笑了，笑得有些羞怯还有点内疚，令人诧异着怦然心动。他在掏左胸口袋。

“你来。”说着他走向前方一盏灯。

迟疑着，我还是挪了步。

我走得步步惊心。四周已然是安眠的世界，我还是感受到那非同寻常的诱惑。

他放下一个小竹篮。打开一个夹证件的皮夹子，然后小心翼翼地抽出一张彩照。

我站在他面前。他看看我，又看看照片，然后，盯着我的脸把照片交到我手中。

“我女儿。”他的脸色在急骤变白。

照片在灯光下变了色，可是颜色的变化不能改变照片中的一个女孩的清秀可人。这肯定是个爱幻想的乖女孩，但她充满忧伤。

跟踪者猛地抽回照片。

“你和她长得一模一样，”他不容置疑地瞪着我，精光四射的眼光专横极了。我有些茫然。

我想要是反对，他真会扑上来掐死我。

然而，他又温和慈祥地笑了：

“你看，她这头发还是我扎的……”他热情地指点照片。我看他神经紧张。自从提到他女儿后，他的表情瞬息万变，像个偏执狂。

“现在她在哪里?”我想离去了。

他停了片刻，呢喃低语道：“死了。”

我吓了一跳。跟踪者已是黯然神伤我想快快离去，又到底不忍撇下这深夜的伤心。

他闭目摇摇头，额上的几缕湿发正一滴滴往脸上淌水。他仰脸承受着，一动不动 。

我不知说什么好，只好陪他站在雨中，我用伞遮住那雨泪交流的脸。

长长的静默里，我们谁也不说话。

“怕黑，”他仍不睁眼，“她从小怕黑，像这么暗的路，她一个人是怎么也不敢走的，我必须陪她一起走……”

他把我当成他女儿了，哪怕今天大雨如注，他也要守候在这儿以陪伴他怕黑的女儿。

“你女儿一定很爱你……”

“不对!”他绝望地低吼，说话连珠炮似的快，“她讨厌我，可是我改了，我不再喝酒了。你闻闻我一点酒气也没有。从她死后，我四个月都没喝一滴酒，她还以为我还酗酒呢。她还以为!……”老人愤然泪下，凄苦至极。

“你身上一点酒气也没有，真的。我知道你戒酒很久了。”我说。

我必须走了，毕竟太晚了。

老人却拦住我。从小篮里提出一小串粽子。

“明天是端午，我记得很清楚，就是二十一岁生日到了。你很喜欢吃粽子。你很喜欢!”

他执拗地把粽子塞在我手中。

“是我才学包的，很紧每个一种馅儿。”

他走了。

仍是烟雨霏微。

迷蒙的雨幕中，老人踽踽独行远去。回望那红墙，正异常鲜艳，令人欣慰安然。

（节选自《小小说选刊》十五年获奖作品精选）

9．简要分析文章第一段的作用。（4分）

10．简要赏折文中画横线的两个句子。（4分）

（1）惶恐之余，我又满腔怒火。这算什么名堂嘛。一想到我自然而然要去琢磨这个谜，我就有气急败坏的被捉弄感。

（2）他闭目摇摇头，额上的几缕湿发正一滴滴往脸上淌水。他仰脸承受着，一动不动。

11．根据小说内容，简要概括“老人”的形象特点。（4分）

12．“红墙在望”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）

Answer 1

9． ① 交代故事发生的环境； ② 突出了鸟印路幽暗、深邃的特点； ③ 为小说营造了一种朦胧、神秘的氛围； ④ 引起读者的阅读兴趣。（4分。每个要点1分，意思对即可）

10．（1）运用心理描写，（1分）细腻地表现了我被跟踪时的惶恐与恼怒。（1分）（2）运用细节描写（或“动作描写”），（1分）通过“闭目”“摇头”“仰脸”等细节，表现出其失去女儿的痛苦。（1分）（意思对即可）

11． ① 年老沧桑； ② 内心凄苦（悔恨内疚）； ③ 温和慈祥； ④ 充满爱心。（4分。每个要点1分，意思对即可）

12． ① 指“我”即将到家，给人安全和欣慰； ② 指老人看到“我”，如同看到女儿，得到慰藉； ③ 蕴含着作者对温暖的渴望，对亲情的颂扬。（6分。每个要点2分，意思对即可）

【解析】

9．

试题分析：本题属于考查段落作用的题目，首先要看本段在全文中的位置，然后考虑与前后文的关系、与标题的关系。答题时，要理清全文的思路，整体把握文本的大意，然后据此分析第一段与文章主题的关系，可从行文思路和感情基调入手加以分析概括。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

10．

试题分析：这类题原则上句不离段（篇）；方法上首先从主旨入手，主题往往寄寓在重要语句中，其次从句子的表达手法入手，尤其是比喻句、议论句、抒情句。最后从分析句子结构入手，特别是复杂长句。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

11．

试题分析：要分析人物形象，就要到文中找到直接写人物的句子（语言、动作、肖像、心理），也可以找其他人物的评价（侧面），有现成的形容词可以直接摘抄。一般从三方面考虑人物的特点：身份职业、性格脾气、精神品格。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

12．

试题分析： 这道题目是考查标题的作用，其实也是间接考查对文章主题的把握。标题的作用如下：一是结构上可当线索，串起文章；二是情感上，能透露出……感情；三是主旨上，折射出……的主旨。无论用何为题，都要能体现文章的主题。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。