阅读滚绣球，回答第下面各题。滚绣球有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿

Question

阅读【滚绣球】，回答第下面各题。

【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。

1．【滚绣球】是

[　　]

A．词牌	B．宫调
C．曲调	D．曲牌

2．在这节中，窦娥对天地鬼神进行严厉地抨击，可后来窦娥又发三桩誓愿，要感动天地，靠天地留些“灵圣与世人传”。如何理解她这一矛盾？

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3．本曲词中有两句：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”而在《古名家杂剧》本中是：“地也，你不分好歹难为地！天也，我今日负屈衔冤哀告天！”试比较二者的异同。

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4．与“糊突了盗跖、颜渊”一句的意思最接近的词语是

[　　]

A．良莠不分	B．混淆黑白
C．鱼龙混杂	D．鱼目混珠

5．“耍孩儿”这段唱词中引用古代神话“苌弘化碧”“望帝啼鹃”，其用意是什么？

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Answer 1

　　1．D

　　2．窦娥在诉冤过程中对天地的怀疑与依赖始终交织在一起：一方面通过指天斥地批判封建统治，另一方面却仍要天地清官来昭雪。表现了窦娥的不屈反抗而又无力改变现状的无奈心态。

　　3．《古》本第一句是陈述句，不如课本用反问句的质问语气强烈；《古》本第二句是对天的哀告诉求，不如课本的直接指斥和否定有力量。总之，课本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，塑造的人物形象更鲜明、更丰满，主旨表达也更深刻。

　　4．B

　　5．表明窦娥绝不甘心含冤死去，她坚信自己蒙受的冤屈不会在世上泯灭。她要像“苌弘化碧”“望帝啼鹃”那样，把自己天大的冤屈昭告于天下，唤起世人的同情与不平，反映了她临死不屈的坚强性格。