材料一：为积极稳妥推进普通高中课程改革，2004年11月，广东省教育厅发出了《关于征集广东省2007年普通高考改革方案的通知》。随后收到了21个方案。

Question

材料一： 为积极稳妥推进普通高中课程改革， 2004 年 11 月，广东省教育厅发出了《关于征集广东省 2007 年普通高考改革方案的通知》。随后收到了 21 个方案。综合这些方案， 省教育厅形成了《 2007 年广东省普通高考改革方案 ( 征求意见 1 稿 ) 》，印发各地并登报公示，引发了社会广泛的讨论。 2005 年 10 月底，在认真分析各地反馈意见后，省教育厅形成了《广东省普通高中新课程实验的普通高考改革方案 ( 简称新方案 ) 》。并再次登报公示和印发各地教育部门广泛征求意见。新方案充分考虑了广东省现阶段社会、经济和教育发展的状况，尤其是从发展广东省高中阶段教育和高等教育的需要出发。充分考虑了教育部门各方面对高考改革的要求，是一个各方接受度比较高、整体比较成熟的方案。

材料二： 新方案的一大亮点在继承保留原广东省高考方案的合理性因素基础上积极改革，   科目组合从“ 3+ 综合 +X ”变为“ 3+ 文／理科基础 +X ”，“基础”考试全为选择题，同时取消“英语 (2) ”作为“任选考科目”。新方案的另一个亮点是增加对学生的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等方面的综合素质评价，并作为高校录取依据之一。

结合上述材料，运用生活与哲学常识的有关知识回答下列问题

(1) 广东省科学地制定高考方案是如何体现有关哲学的方法论知识的 ?

(2) 新方案对学生的考核和录取如何体现了唯物辩证法的哪些道理 ?

Answer 1

（ 1 ）①坚持—切从实际出发，实事求是 ; 广东省在制定 2007 年高考方案时立足广东省情，充分考虑广东省观阶段社会、经济和教育发展的状况，体现了一切从实际出发的科学态...