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小麦育种专家李振声主要研究成果之一是将偃麦草与普遍小麦杂交,育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种--小偃6号.小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交.远缘杂交
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小麦育种专家李振声主要研究成果之一是将偃麦草与普遍小麦杂交,育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种--小偃6号.小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交.远缘杂交的难题主要有三个:杂交不亲和、杂种不育和后代“疯狂分离”.
积累②基因库的差别地理隔离③物种形成导致标志着导致自然选择作用于①改变
(1)普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)杂交所得的F1不育,其原因是___.要使其可育,可采取的方法是___.这样得到的可育后代是几倍体?___.
(2)假设普通小麦与偃麦草杂交得到的F1可育但更象偃麦草,如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代,下一步的办法是___.
(3)小麦与偃麦草属于不同的物种,这是在长期的自然进化过程中形成的.我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成(见图).
1)请在下面填出如图中相应的生物学名词.
①___、②___、③___
2)现代生物进化理论核心是___,___阻止了种群间的基因交流,___决定生物进化的方向.
3)优质的小偃6号小麦新品种的培育成功,这是___.
A.自然选择的结果 B.人工选择的结果 C.生存斗争的结果 D.定向变异的结果.
积累②基因库的差别地理隔离③物种形成导致标志着导致自然选择作用于①改变
(1)普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)杂交所得的F1不育,其原因是___.要使其可育,可采取的方法是___.这样得到的可育后代是几倍体?___.
(2)假设普通小麦与偃麦草杂交得到的F1可育但更象偃麦草,如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代,下一步的办法是___.
(3)小麦与偃麦草属于不同的物种,这是在长期的自然进化过程中形成的.我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成(见图).
1)请在下面填出如图中相应的生物学名词.
①___、②___、③___
2)现代生物进化理论核心是___,___阻止了种群间的基因交流,___决定生物进化的方向.
3)优质的小偃6号小麦新品种的培育成功,这是___.
A.自然选择的结果 B.人工选择的结果 C.生存斗争的结果 D.定向变异的结果.
▼优质解答
答案和解析
(1)由题意可知,普通小麦是六倍体,产生的生殖细胞含有三个染色体组,偃麦草是二倍体,产生的生殖细胞含有一个染色体组,二者杂交是产生的后代有四个染色体组,属于异源四倍体,子一代在减数分裂形成生殖细胞的过程中联会发生紊乱,形成可育生殖细胞的几率很低,因此普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)杂交所得的F1不育;用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理,使其染色体数目加倍,形成八倍体,使不育植株成为可育植株.
(2)通小麦与偃麦草杂交得到的F1一般更象偃麦草,如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代,应选用将杂交后代与普通小麦反复杂交的方法.
(3)1)分析题图可知,①是生物进化的原材料-突变和基因重组;自然选择使种群的基因频率发生定向改变,②是种群的基因频率;新物种形成的标志是生殖隔离,③是生殖隔离.
2)现代生物进化理论内容的核心是自然选择,生物进化的方向由自然选择决定.
3)由题意可知,优质小偃6号小麦新品种的培育过程是:将偃麦草与普遍小麦杂交,育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种--小偃6号,由于偃麦草与普遍小麦是不同物种,自然条件下不能杂交,优质小偃6号小麦新品种之所以能够培育成功,这是人工选择的结果.
故答案应为:
(1)F1在减数分裂过程中联会紊乱,形成可育配子的概率很小; 使用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理,使其染色体数目加倍; 八倍体
(2)将杂交后代与普通小麦反复杂交
(3)1)①突变和重组(或可遗传的变异) ②种群基因频率 ③生殖隔离
2)自然选择学说 地理隔离 自然选择
3)B
(2)通小麦与偃麦草杂交得到的F1一般更象偃麦草,如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代,应选用将杂交后代与普通小麦反复杂交的方法.
(3)1)分析题图可知,①是生物进化的原材料-突变和基因重组;自然选择使种群的基因频率发生定向改变,②是种群的基因频率;新物种形成的标志是生殖隔离,③是生殖隔离.
2)现代生物进化理论内容的核心是自然选择,生物进化的方向由自然选择决定.
3)由题意可知,优质小偃6号小麦新品种的培育过程是:将偃麦草与普遍小麦杂交,育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种--小偃6号,由于偃麦草与普遍小麦是不同物种,自然条件下不能杂交,优质小偃6号小麦新品种之所以能够培育成功,这是人工选择的结果.
故答案应为:
(1)F1在减数分裂过程中联会紊乱,形成可育配子的概率很小; 使用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理,使其染色体数目加倍; 八倍体
(2)将杂交后代与普通小麦反复杂交
(3)1)①突变和重组(或可遗传的变异) ②种群基因频率 ③生殖隔离
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