(2015.江苏镇江)阅读下文，完成1-5题。(16分)河床开始回忆河流鲍尔吉•原野

Question

(2015  .江苏镇江) 阅读下文，完成 1-5 题。 (16 分)

                             河床开始回忆河流  

                                                    鲍尔吉•原野 

        ①大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见到许多干涸的河床， 它们不是耕地，不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。

        ②所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鵝卵石。夏天.不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？它几乎什么都不是。你能相信一条宽阔的河流竟然一滴水都没有吗？在雨后，在丰水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用“汹涌”“清澈”“波浪”和“白帆”描述的河，它竟然没了。

        ③对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟的家也没了，两岸的青草没 了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最好的，没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。是的，干涸的河床如同尸体。是谁的尸体？是河的尸体吗？水干了，白花花的河底只能是河的尸体。

       ④干涸的河床好像在回忆，它以不应该有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼坏和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤河床从来没想过一条叫作河的 水流会干涸，这比一个朝代的覆灭更让人吃惊。

       ⑤ 河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了泪水。据外媒报道，中国境内二十年前约有五万条河流，如今有两万多个河床母亲失去了孩子，她们的怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。

       ⑥人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了，并为自己作为人类的一分子而感歉疚。人把河都消灭了，还有什么做不到！消灭一条河比创造一条河更容易。把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床这具尸体。

       ⑦ 当大街出现一具带刀痕的尸体时，警察会为这个人的死搜寻原因，曰侦查破案，因为“人命关天”。如果一条河死了，却没人破案，没人痛哭，更没人祭奠。所以，当中国死去两三万条河流时，人们并没觉得失去了什么，因为它们不是小鸟不是青草。人们忍受气候变化并心安理得，却没一个人指认杀死河流的凶手。在所有的案件里，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被救免，我们都不是罪人。

       ⑧ 我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐，我们保持着正常情感。而河床正敞开空荡荡的怀抱，她的孩子没有了，她以为人们会惊讶会替她找回孩子，结果却没有。先前的人类离不开河流，人类所谓的“文明史”都诞生于河流的两岸。看地图，人类的城市多建造于河边，中国有多少城市的名字带着水字边。古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死了河，这何止于狠，是把事做 绝了。

       ⑨ 我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟 啼声。 总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度 。

                                     (选自《光明日报》2 OI 5年5月22日，有改动)

[注]河床：河流两岸之间容水的部分。

1. 请根据文意填空。(3分)

面对河的“辞世”，作者的情感是复杂而富有变化的。开始，作者是□□与□□，后来，借大自 然和河床之口，说出了自己的□□和□□；最后，作者是□□和口口。

2. 结合上下文，具体说说第⑤段在文中的作用。(3分)

3. 根据要求赏析第④段画线的句子。(3分)

水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。

(1) 从修辞手法的角度：                                      

(2) 从表达情感白勺角度:                                      

4. 体会第⑨段両线句子的深刻含义。(4分)

总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。

5. 本文以“河床开始回忆河流”为题，有何好处？(3分)

Answer 1

河床开始回忆河流

1. 惊讶不安痛苦悲哀愤怒无奈(歉疚)

[解析]本题考查对作者情感变化的梳理。根据题千的提 示，如“开始”“后来”“最后”以及每空所填的字数，分别在文章第②段和第⑤段中找到“惊讶”“不安”和“悲哀”等词，依据语境填入其中。最后两空可根据作者的态度概括出。

2. 承上启下(答“过渡”亦可) ；既具体概括了境内河床干涸现象的严重，又以“等待人类把孩子还给她们”一句引发对人类(或“人们”) 行为的反思。

[解析]本题考查对关键段落作用的分析。由于第⑤段处在文章中间，很容易想到过渡。该段第一句承接上文概括了境内河床干涸现象的悲哀，最后一句又以“她们的怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们”启示下文，引发人们对这一现象的深刻反思，因此起承上启下的作用。

3. (1) 运用拟人的修辞手法，(若答“对比”亦可) 生动形象地 表现了昔日河水的湍急(或汹涌) 、喧闹，充满着生机和活力;(2) 强烈表现了河床对昔日河流的喜爱和怀念之情。 

[解析]本题考查句子赏析。(1) 从“站稳脚跟”“歇息”“挤” 等词可以看出句子运用了拟人的修辞手法；(2) 从内容上来看，作者极力演染水的活力，表现了河床和水的密切关系，表达了如今的河床对水的思念之情。

4. ①对于河流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为。②在无奈之下，期待人们的良心发现。③呼吁人们行动起来，珍惜河流，保护河流。④警示人们，如果继续麻木不仁，执迷不悟，必将后悔莫及。(答出三点即可)

[解析]本题考查对句子深层含义的理解。解答时，要结 合全文内容，联系句子中的关键词语如“应该”“陨灭”“态度”等进行分析，围绕河床的现状、人类的行为、应采取的措施等方面组织语言。

5. ①运用拟人的修辞手法，赋予河床、河流以生命，生动形象，富有文学情趣。②形象概括了河水断流的现象，揭示引发作者思绪的本源。③“开始回忆”表明河流已无回归的可能，河床不再期待，暗示人类尚未觉醒.表达了作者深深的担忧之情。(答出两点即可)

[解析]本题考查对文章题目的理解赏析。解答时，可从 标题“河床开始回忆河流”运用的修辞手法，从标题与全文内容的内在联系以及作者抒发的情感等方面来分析。