早教吧作业答案频道 -->语文-->
生产上培养无籽西瓜、培育青霉素高产菌株、利用杂交手段培育抗倒伏又抗锈病小麦的原理依次是()(1)基因突变(2)染色体变异(3)基因重组.A、(1
题目详情
生产上培养无籽西瓜、培育青霉素高产菌株、利用杂交手段培育抗倒伏又抗锈病小麦的原理依次是( )
(1)基因突变 (2)染色体变异 (3)基因重组.
(1)基因突变 (2)染色体变异 (3)基因重组.
A、(1)(2)(3) |
B、(2)(1)(3) |
C、(2)(3)(1) |
D、(3)(2)(1) |
▼优质解答
答案和解析
考点:
生物变异的应用
专题:
分析:
无子西瓜是人工诱导多倍体育种;培育青霉素高产菌株是诱变育种;抗倒伏抗病小麦的培育是杂交育种.
无子西瓜是人工诱导多倍体育种,原理是染色体变异;培育青霉素高产菌株是诱变育种,原理是基因突变;利用杂交手段培育抗倒伏又抗锈病小麦是杂交育种,原理是基因重组.故选:B.
点评:
本题考查生物变异的应用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
考点:
生物变异的应用
专题:
分析:
无子西瓜是人工诱导多倍体育种;培育青霉素高产菌株是诱变育种;抗倒伏抗病小麦的培育是杂交育种.
无子西瓜是人工诱导多倍体育种,原理是染色体变异;培育青霉素高产菌株是诱变育种,原理是基因突变;利用杂交手段培育抗倒伏又抗锈病小麦是杂交育种,原理是基因重组.故选:B.
点评:
本题考查生物变异的应用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
看了生产上培养无籽西瓜、培育青霉素...的网友还看了以下:
下列有关生物的变异的说法中正确的是A.全班50多名同学各有自己的长相,这种变异是由基因突变产生的B 2020-05-14 …
下列关于生物变异的叙述,不正确的是()A.基因突变产生的都是自然界原本不存在的基因,是变异的根本来 2020-05-14 …
东晋南朝时期,分产异炊的现象在以建康为中心的江南地区十分突出.《宋书•周朗传》云:“今士大夫以下, 2020-05-16 …
哪些变异产生新的基因和新的基因型?染色体变异产生新的基因基因突变基因重组产生新的基因型请连线.(是 2020-06-05 …
基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向为什么不对我们老师说是自然选择决定生物进化方向,这句话我理 2020-07-25 …
下列对滥用抗生素造成病菌产生抗药性的解释,不符合达尔文的自然选择学说的是[]A.细菌在繁殖过程中一般 2020-11-02 …
长期使用某种农药会发现其灭虫效果越来越差,其主要原因是()A.农药使昆虫产生了定向变异B.农药对昆虫 2020-11-02 …
基因突变与基因重组有什么差别吗?为什么说突变可产生新的基因和新基因型,新基因和新基因型有什么差别?为 2020-11-03 …
下列关于变异与进化的叙述,不正确的是()A.突变和基因重组产生进化的原材料,突变和重组都是随机的,不 2020-11-04 …
下列关于诱变育种的说法,不正确的是()A.提高变异频率,使后代变异性状较快稳定,因而加快育种进程B. 2021-01-02 …