弟子聂金森①五十岁的梁林，再一次站在古建筑专家尚成先生的病榻前，

Question

                                              弟子

                                                  聂金森

  ① 五十岁的梁林，再一次站在古建筑专家尚成先生的病榻前，已是楓红霜白的深秋。

  ② 三个月前，尚成因肝癌晚期而住院，他的一本二十年前的旧著《湘楚木构古建筑考订》，出版社拟 重新付梓，但须补充一些平面图和剖面图。古建筑系的领导，便安排梁林去做这项工作，因为尚成曾是 梁林的博士生导师。梁林高兴地答应了，放下手中为申报博导正在撰写的论文，来和先生告别。

  ③ 尚成躺在病榻上，连连摇头说：“你不能去，你要埋头写好你的论文，这本旧著怎么能浪费你的 时间！”

  ④ “先生这书让许多人引颈期盼，我也正好在实地考察中重新温习，何乐而不为？”

  ⑤ 一晃就是三个月，风餐露宿，日以继夜，梁林把该做的都做好了，他可以向先生作个交代了 s此 刻，他发现先生消瘦得相当厉害，双眼微闭，脸色黄如蜂蜡。

   ⑥ “先生，我是梁林，我回来了。”

   ⑦ 尚成缓缓地睁开了眼睛，然后把目光投向梁林的脸。

   ⑧ 梁林，你回来了，辛苦了。你知道不？你一走就是三个月，把申请博导的时间错过了，我心不 安啊。”

    ⑨ “先生，这不要紧，我还年轻，下次吧。”

   ⑩“梁林，坐下吧，说一说你此行的经过。”

   ⑪梁林坐下来，轻声地讲述他从湖南到湖北，对先生书中所涉及的二十余处木构古建筑的考察结果及心得体会。末了，梁林说道：“先生二十年前所下的结论，现在看来是经得起推敲的 ”

   ⑫尚成笑了一下，但笑很快便在脸上消逝了，他使劲地摇了摇头，说：“知吾徒者，莫若其师。若只 是画几张平面图和剖面图，以你之能力，顶多四十天即可，但你用了九十天，此中一定有你反复勘查反 复考证的地方！”

   ⑬梁林的脸猛地红了，火辣辣的。

    ⑭“我早就想再到实地去一趟，然后再认真修改这本书。但这些年总是忙，忙得抽不出身，可我的 脑子里一直想着这本书，怀疑有些结论当时下得过于匆促。现在身染重疴，辗转病榻，追悔莫及！”说 完，尚成便连连咳嗷。

   ⑮“先生，安心养病要紧，这本书古建界是早有定评的。”

   ⑯“不，因为我年长，因为我是一个什么权威.大家也就再不去细究，我焉能不知？你是我的弟子， 难道也为尊者讳？”

   ⑰梁林低下头，吸嚅着说：“先生，我不会的……”

    ⑱尚成冷冷地扫了他一眼，说出了他对初唐的湘东大佛寺的“释迦木塔”及鄂西文庙中的大成殿中 的诸多疑点。梁林脊背后;'心出汗来，先生所说的这些疑点，他都注意到了，并作了详细的考证笔记。但 他不想说，因为先生正在病中。

    ⑲“梁林啊•你是不会疏忽这些的，我想，你也一定有了新的发现和求证。这本书重版时，只增加你 所绘的图就可以了。你将你的考证，可另写成一本书，作为明年申报博导的材料。记住了吗？”

   ⑳梁林说：“记住了，先生。”

   ?“你回去吧。不要老往这里跑，一心一意去做你的正事。”

   梁林站起来，给先生深深地鞠了一躬，满脸泪水地走了。

   十天后，尚成魂归道山。

   半年后，经过重新修订和配上新图的《湘楚木构古建筑考訂》面世，梁林将他的考查和论证所得， 不露痕迹地添加在各章各节，书的署名仍是“尚成”。梁林在《后记》中写道：“先生于弥留之际，召弟子 于病榻前，细说旧著中应当修订之处，目光炯炯，论说凿凿，我详细记之。一代学人之风范，令人感铭 不已。”

   申报博导的材料一直没有呈报上去，梁林毫无悔意

(选自《小小说月刊》2015年第03期)

理解品悟

1.[概括内容]文章主要记叙了什么事？请用简洁的文字加以概括。

____

2. [分析顺序]文章第②一④段从记叙的顺序上运用了什么方法？有什么作用？

____

3. [理解内容]“先生二十年前所下的结论，现在看来是经得起推敲的……”句中的省略号省略了什么内容？有什么作用？

____

4. [分析描写]文章刻画人物时主要运用了什么描写方法？试举例分析。

____

5. [分析人物]文中的梁林是个怎样的人？试举例分析。

____

妙笔生花

6. 梁林在《后记》中写道，旧著中应当修订之处，是先生论说，自己“详细记之”。明明是自己的发现，梁林 却把功劳记在别人头上。近年来，学者抄袭的新闻频频见诸报端。请你联系社会现实，对梁林的行 为作一评价。

____

Answer 1

1. 梁林为导师尚成的一本旧著进行实地考査而耽误 了申报博导，他没有按照导师的要求把自己的考 证另写成一本书，作为明年申报博导的材料。

2. 插叙，交代了三个月前，尚成的一本旧著重新出 版，要补充一些材料，梁林放下手中为申报博导正 在撰写的论文，去做这项工作，并和导师尚成告别 的情况。运用插叙对主要情节起补充说明的作 用，丰富了文章内容，突出了主题，使文章结构紧 凑，又跌宕多姿，增强了文章的生动性。

3. 省略了梁林三个月来实地考查所发现的《湘楚木 构古建筑考订》一书的诸多疑点，但先生正在病 中，不便直说 所以用省略号来代替.表现了梁林 对先生的尊敬与爱戴。

4. 语言描写。“梁林，你回来了，辛苦了。你知道不？ 你一走就是三个月，把申请博导的时间错过了，我 心不安啊。”“先生，这不要紧.我还年轻，下次吧。” 通过梁林与先生的对话，表现了先生对弟子的关 心，弟子敬重先生并甘愿为先生做事的品德。

5. 是一个工作认真踏实，尊敬老师，无私奉献，品德 高尚的人。梁林为导师的一本旧著的再版，风餐 露宿，夜以继日地进行实地考査三个月，表现了他 工作之认真踏实，他因实地考查而耽误了申报博 导，他甚至没有按照导师的要求把自己的考证另 写成一本书，作为明年申报博导的材料，但他却无 怨无悔，充分表现了他品德之高尚，体现了他无私 奉献的精神。

6. 示例：梁林将自己的考查和论证所得，不露痕迹地 〕添加在书中，还在后记中说这些都是先生的成果。

梁林这种不居功，成他人之美的做法值得人们学 习。当今社会，能潜下心来做学问的人越来越少。 偶有所得，恨不得让天下人都知道。更有甚者，抄 袭剽窃他人的成果还理直气壮，实在令人不齿。