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(2013•莱芜)科学家在研究植物结构和生理的过程中,做了下列几组实验.请分析回答:(1)科学家观察菠菜叶横切片后,绘制了如图1所示模式图.其中结构具有保护作用,结构
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(2013•莱芜)科学家在研究植物结构和生理的过程中,做了下列几组实验.请分析回答:
(1)科学家观察菠菜叶横切片后,绘制了如图1所示模式图.其中结构______具有保护作用,结构______具有营养作用;叶片制造的有机物可以通过结构③中的______运送到植物的茎、根部,以维持茎、根细胞的生活.
(2)把一段刚摘下的果树枝装在小瓶中(如图2所示).用弹簧秤测得整个装置重0.5kg,光照6小时后,整个装置重0.44kg.其重量减轻的主要原因是______.
(3)科学家曾做过如图3所示实验,a装置中气泡内的气体主要成分是______,由此实验可以得出的结论是______.
(4)科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射,然后测量该植物对各色光的吸收值,获得下表所示数据.分析数据可知,对此植物光合作用最重要的三种光是______,这些光被叶绿体中的______吸收.只用黄光照射该植物,一段时间后发现该植物死亡,请解释原因:______.
(1)科学家观察菠菜叶横切片后,绘制了如图1所示模式图.其中结构______具有保护作用,结构______具有营养作用;叶片制造的有机物可以通过结构③中的______运送到植物的茎、根部,以维持茎、根细胞的生活.
(2)把一段刚摘下的果树枝装在小瓶中(如图2所示).用弹簧秤测得整个装置重0.5kg,光照6小时后,整个装置重0.44kg.其重量减轻的主要原因是______.
(3)科学家曾做过如图3所示实验,a装置中气泡内的气体主要成分是______,由此实验可以得出的结论是______.
(4)科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射,然后测量该植物对各色光的吸收值,获得下表所示数据.分析数据可知,对此植物光合作用最重要的三种光是______,这些光被叶绿体中的______吸收.只用黄光照射该植物,一段时间后发现该植物死亡,请解释原因:______.
光的颜色 | 光吸收的百分率 |
红 | 55 |
橙 | 10 |
黄 | 2 |
绿 | 1 |
蓝 | 85 |
紫 | 40 |
▼优质解答
答案和解析
(1)①上表皮具有保护作用,②栅栏组织含有较多的叶绿体,进行光合作用,产生有机物,具有营养作用,有机物通过筛管运送到植物的茎、根部,以维持茎、根细胞的生活.
(2)水分由植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用.小瓶中的水分表面有油,因而液面蒸发几乎为零,水分主要通过植物体吸收了.植物体吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散发掉了.
(3)绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.a装置能进行光合作用,释放氧气,气泡内的气体主要成分是氧气,说明光合作用需要光.
(4)通过表中数据一眼就能看出光吸收率最高的在种光分别是:蓝光、红光、紫光,植物既然吸收的最多,而光是植物进行光合作用的动力,故对植物的光合作用一定最重要.如果只用黄光照射植物,这棵植物的光合作用会极其微弱,因为黄光的吸收值只有2%.
故答案为:
(1)①;②;筛管;
(2)果树枝通过蒸腾作用散失水分;
(3)氧气;光合作用需要光;
(4)红光、蓝光、紫光;叶绿素/色素;不能进行光合作用/光合作用过弱.
(2)水分由植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用.小瓶中的水分表面有油,因而液面蒸发几乎为零,水分主要通过植物体吸收了.植物体吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散发掉了.
(3)绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.a装置能进行光合作用,释放氧气,气泡内的气体主要成分是氧气,说明光合作用需要光.
(4)通过表中数据一眼就能看出光吸收率最高的在种光分别是:蓝光、红光、紫光,植物既然吸收的最多,而光是植物进行光合作用的动力,故对植物的光合作用一定最重要.如果只用黄光照射植物,这棵植物的光合作用会极其微弱,因为黄光的吸收值只有2%.
故答案为:
(1)①;②;筛管;
(2)果树枝通过蒸腾作用散失水分;
(3)氧气;光合作用需要光;
(4)红光、蓝光、紫光;叶绿素/色素;不能进行光合作用/光合作用过弱.
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