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我市某校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。现请你一同参与:[提出问题]:呼吸作用是否产生二氧化碳?(1)[设计方案并进行实验]:小雪:在试管
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我市某校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。现请你一同参与: [提出问题]:呼吸作用是否产生二氧化碳? (1)[设计方案并进行实验]: 小雪:在试管中加入2mL蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象。 小宁:在试管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是: ,该反应的化学反应文字表达式(或化学反应式)为: 。 [解释与结论]:小宁的结论为:呼吸作用能产生二氧化碳。 [评价与反思]: (2)根据他们的方案和实验,若继续按小雪的方案实验,也能得到小宁同样的结论。请你帮小雪完成继续实验的方案(要求写出实验操作及产生的现象)。 |
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(3)在“奇妙的二氧化碳”的学习中同学们通常会完成“阶梯蜡烛实验”(如下图一所示)为研究方便“蜡烛与烧杯”的俯视图表示为如图三所示。为准确完成该实验,防范其他因素的干扰,通常会在将蜡烛点燃,再在烧杯中加一铁质的挡板(如图二所示)后,再向烧杯中倒入二氧化碳。 |
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①实验中挡板放置位置,应当如下图 处表示的位置。(从下图中选“Ⅰ”或“Ⅱ” ,其中虚线表示为“挡板”放置的位置。) |
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②插入挡板后,应将二氧化碳气体倒入,请你从图四中选择合理倒入位置 (选填“A”、 “B”、 “C”或“D”) ③本实验的现象是 ; ④由上述实验现象可知二氧化碳的性质有: |
▼优质解答
答案和解析
(1)澄清石灰水变浑浊;Ca(OH) 2 +CO 2 ==CaCO 3 ↓+H 2 O (2)向溶液中滴加紫色石蕊试液;紫色石蕊试液变红 (3)①Ⅰ;②C;③蜡烛由低到高依次熄灭;④不可燃,不助燃,密度比空气大 |
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