阅读《再别康桥》，完成文后题目（每小题2分，共6分）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是

Question

阅读《再别康桥》，完成文后题目（每小题2分，共6分）

轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；

我轻轻的招手， 作别西天的云彩。

那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘：

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；

在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！

那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯；

满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了。 正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩

23．对这首诗的解说，不恰当的一项是

A．开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞

的意境中。

B．第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的

意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情。

C．第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。

D．最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情

绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。 

24．对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。

B．这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆。

C．这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三顿构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬。

D．这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达。 

25． 第一节诗中用了三个“轻轻的”，从修辞角度讲，可以看作是什么修辞？表达了诗人怎样的思

想感情？

Answer 1

23．A

24．D

25． 反复；对心目中的圣地——康桥的无限眷恋。（意近即可）

【解析】

23．

试题分析： A项“把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中”错误，本诗开头抒发了对康桥的留恋之情。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

24．

试题分析： D项“唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达”错误，并没有影响思想内容的表达。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

25．

试题分析：反复具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感的修辞效果。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。