阅读下面的文言文，完成问题。郭泰字林宗，太原介休人也。家世贫贱，早孤。就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通坟籍。善谈论，美音制。乃游于洛阳。始见河南尹李膺，膺大奇

Question

阅读下面的文言文，完成问题。

    郭泰字林宗，太原介休人也。家世贫贱，早孤。就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通坟籍。善谈论，美音制。乃游于洛阳。始见河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京师。性明知人，好奖训士类。身长八尺，容貌魁伟，绣衣博带，周游郡国。 后闭门教授，弟子以千数。其奖拔士人，皆如所鉴 。

   左原者，陈留人也，为郡学生，犯法见斥。林宗尝遇诸路，为设酒肴以慰之。谓曰：“昔颜涿聚梁甫之巨盗，段干木晋国之大驵，卒为齐之忠臣，魏之名贤。蘧瑗、颜回尚不能无过，况其余乎?慎勿恚恨，责躬而已。”原纳其言而去。或有讥林宗不绝恶人者。对曰：“人而不仁，疾之以甚，乱也。”原后忽更怀忿，结客欲报诸生。其日，林宗在学，原愧负前言，因遂罢去。后事露，众人咸谢服焉。

    茅容字季伟，陈留人也。年四十余，耕于野，时与等辈避雨树下，众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。林宗行见之而奇其异，遂与共言，因请寓宿。旦日，容杀鸡为馔，林宗谓为己设，既而以供其母，自以草疏与客同饭。林宗起拜之曰：“卿贤乎哉!”因劝令学，卒以成德。

    孟敏字叔达，钜鹿杨氏人也。客居太原，荷甑堕地，不顾而去。林宗见而问其意。对曰：“甑以破矣，视之何益?” 林宗以此异之，因劝令游学 。十年知名，三公俱辟，并不屈云。

   庾乘少给事县廷为门士，林宗见而拔之，劝游学官，遂为诸生傭。 后能讲论，自以卑第，每处下坐，诸生博士皆就雠问 ^② ，由是学中以下坐为贵 。后征辟并不起，号曰“征君”。

   黄允字子艾，济阴人也。以俊才知名。林宗见而谓曰：“卿有绝人之才，足成伟器。然恐守道不笃，将失之矣。”后司徒袁隗欲为从女求姻，见允而叹曰：“得婿如是足矣。”允闻而黜遣其妻夏侯氏。妻请大会宗亲为别，因于众中攘袂数允隐匿秽恶十五事而去，允以此废于时。

                                      (节选自《后汉书·郭符许列传》，中华书局)

    [注)①傭：受雇为人劳动，此处指受雇为人劳动的人。②雠问：辩驳问难。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(    )

    A．人而不仁， 疾 之以甚            疾：嫉妒

    B．善谈论，美音制。乃 游 于洛阳    游：外出求学

    C．林宗行见之而 奇 其异            奇：认为……奇

    D．三公俱 辟 ，并不屈云            辟：征召

 2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(    )

    A.原纳其言 而 去            人 而 不仁，疾之以甚，乱也

    B.允 以 此废于时            黄允 以 俊才知名

    C.遂与共言， 因 请寓宿      因 于众中攘袂数允隐匿秽恶十五事而去

    D.林宗谓 为 己设            卒 为 齐之忠臣，魏之名贤

3．下列句子编为四组，全都能够直接说明郭泰尽心于教育的一项是(    )

    ①就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通坟籍。

    ②蘧瑗、颜回尚不能无过，况其余乎?

    ③林宗以此异之，因劝令游学。

    ④既而以供其母，自以草疏与客同饭。

    ⑤然恐守道不笃，将失之矣。

    ⑥后能讲论，自以卑第，每处下坐。

    A．①②⑤    B．②③⑥    C.②③⑤    D.①④⑥   

4．下列对原文内容的叙述与分析，不正确的一项是(    )

    A. 郭泰虽然出身贫贱，但是学业有成，曾一时名重京师，后传授知识，教育成就很大。

    B．被有些人认为是恶人的左原，受郭泰耐心教导的影响，最终还是停止了报复行动。

    C．对茅容、孟敏、庾乘，郭泰及时发现他们的长处，鼓励他们学习，使他们终有所成。

    D．郭泰称勉黄允才能杰出，告诫他坚守道德，后黄允受袁隗指使抛弃妻子被舆论鄙弃。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)后闭门教授，弟子以千数。其奖拔士人，皆如所鉴。

    (2)林宗以此异之，因劝令游学。

    (3)后能讲论，自以卑第，每处下坐，诸生博土皆就雠问，由是学中以下坐为贵。

Answer 1

1．A(疾：厌恨)    2．B(两个“以”都是介词，表原因。A．前一个“而”，连词，表顺承关系；后—个“而”，连词，表假设关系。C．前一个“因”，副词，于是、就；后一个“因”，副词．趁机、趁此。D.前—个“为”，动词，给；后—个“为”，动词，成为) 3．C(第①句讲郭泰师从经历及学业有成；第④句讲茅容孝敬母亲的事；第⑥句讲庾乘学有所成，是郭泰尽心于教育的结果) 4.D(“后黄允受袁隗指使抛弃妻子”不符合文意，实际上是黄允为求富贵想娶袁隗的侄女而抛弃妻子的) 5．(1)后来不再出行而传授学业，弟子达到数千人。他勉励提拔士人，都像他鉴别的那样。  (2)林宗因此认为他与众不同．于是勉励他，让他出去求学。   (3)后来，他能讲解谈论，自己认为等级低，每次都处在下座，学生和博士都到他那里去辩驳问难，因此郡学中把座看成高贵。