桃红柳绿是故乡杨泽文故乡是什么？面对我生命的降生与出发之地，我常常无言以对。因为我在相当长一段时间里找不到一个富有诗意的答案。从生命的终极意义上说，人是经

Question

桃红柳绿是故乡

杨泽文

故乡是什么？面对我生命的降生与出发之地，我常常无言以对。因为我在相当长一段时间里找不到一个富有诗意的答案。

从生命的终极意义上说，人是经受不住一生漂泊之苦的。所谓四海为家只是一个美丽的谎言，其隐藏的本质是“没有家”。没有家，没有故乡情结，生命就显出平面和单薄。

应该感谢承纳我们生命原初的栖居之地。即便那里惟有的风景或许是一座山岗、一道峡谷、一条小河、一片池塘或一棵大树什么的，但它们毕竟刺激和调动了我们最初的生命意识。它们使我们后来认识世界、感知世界成为一种可能；它们使我们后来滋生故乡意识和萌发离开故乡的勇气；它们使我们的生命永远处在一种回归与放逐的自我完善之中………

不论富饶还是贫瘠，不论鲜亮还是灰暗，故乡就是故乡，它只能永远让人们交付情感纺织的深刻眷恋。在永恒的眷恋中我们才有勇气抚慰心灵的种种创伤和人生种种痛苦。

从感觉上说，故乡永远处于大地的中央，而自己仿佛是一株远离太阳的向日葵，但总要把花盘转向故乡升起的那轮太阳。蜗居于现代都市的我，免不了要为生计奔波不止，时常像鱼一样游移在色彩缤纷的大街小巷，远离着日月星辰，远离着花草树木，在喧嚣与躁动中消蚀着岁月，耗费着精力。而故乡则在远方的日渐朦胧中变得更加深沉。那源自于遥远的穿透力让人不容置疑和无法拒绝。于是乎开始着手构思如何请好假期，如何打点行装，如何启程，如何撰写好一篇回乡赋。

我和妻子、女儿是在一个春日融融的三月里踏进故乡热土的。一路上夫妻俩被女儿的种种问话折磨得口干舌燥。那接连不断的“这是什么花呀草呀、那是什么树呀鸟呀”等等诸多问题源自女儿幼小的求知领域。而在现代都市里，她注定没有机会提出这么多问题。不知为什么，我突然感到一种难言的隐痛和悲哀。因为我原以为吃穿不愁的女儿是幸福的，可走在乡间的路上时我才感到女儿其实是生活在现代都市里的一棵弱草，她无法面对真正的大自然，她无法感知山川河流和草木虫鱼。那种从电视荧屏上得来的一切‘富有’是抽象而脆弱得不堪一击的，你看，当我们跳进父母笑脸相迎的老家门槛时，一只小狗猛然窜出，就吓得女儿躲到我身后尖叫直哭……

在故乡，我感到一种实在地澄澈与开敞，劳累已久的身心得到滋润和休憩。阳春三月，故乡桃花盛开，枯柳吐绿，女儿和村童们一道嬉戏在桃红柳绿的乡村景致中，我和妻子则感到了生命中少有的闲散与充实……

到了归期，我和妻子及女儿告别依依不舍的故乡亲人，酸楚地踏上归程，途中，女儿问：“爸，你为什么淌泪？”“因为爸爸离开家了。”“我们的家不是在城里么？”“噢，对。我们的家是在城里，爸说的是离开故乡。”“故乡是什么？”突然间我心底颤动了一下，女儿终于问到了我思考已久的问题。

“桃红柳绿是故乡。”面对女儿停步仰望的疑问，我终于随口说出一句平淡无奇的话。想不到女儿眨眼笑着往前跳开了，嘴里喃喃地念道：桃红——柳绿——是——故乡。不知为什么，我竟顿然间有了如释重负的感觉。

1.文章开头就设问说：“故乡是什么？”从全文看，作者所说的故乡究竟是什么？请根据文意概括。（要求至少答出3点） （4分）

2.第5段中划线句“那源自于遥远的穿透力让人不容置疑和无法拒绝”一句中的“遥远的穿透力”指的是什么？ （3分）

3.文中第6、9两段两次提到“不知为什么”，请分别对其原因作简要解释，并指出其在行文结构中的作用。 （4分）

“不知为什么，我突然感到一种难言的隐痛和悲哀。” （2分）

“不知为什么，我竟顿然间有了如释重负的感觉。” （2分）

4.第5自然段主要用了什么修辞手法？它的作用是什么？（3分）

5.联系上下文，谈谈你对下列句中加点词语的理解。（4分）

（1）、没有家，没有故乡情结，生命就显出平面和单薄。

（2）、那种从电视荧屏上得来的一切‘富有’是抽象而脆弱得不堪一击的

6.请联系生活，结合选文谈谈你对故乡是什么的理解。（4分）

Answer 1

1.⑴故乡是我们生命的降生与出发之地。⑵故乡是我们生命的回归与放逐的自我完善之所。

⑶故乡是我们交付情感的永恒的眷恋。⑷故乡是我们抚慰心灵创伤和人生痛苦的寄托。

2.人们对故乡的永恒眷恋的情结。

3.⑴单一的都市蜗居生活，使女儿对大自然几乎一无所知，这是做父母的失误。

⑵对“故乡是什么”这个长期困扰“我”的问题找到了一个富有诗意的答案。

4.比喻。突出作者回归故乡的感情日益激烈。

5.⑴“平面和单薄”强调了生命的不厚重，这里突出了故乡对人们的重要性。

⑵“富有”这里指知道的书面知识很多，但没有实践经验。

6.能结合选文谈到对故乡的感受皆可（如对故乡的怀念、热爱、敬重等）

1.

分 析：
本题考查对文章内容的理解能力。本题较难，文章内涵深刻，理解“故乡”的含义不容易。理解文章中句子的含义，要读透文章，抓住关键句子，理解作者表达的思想。学习时注意广泛阅读，增强理解能力，准确理解文章的思想内容。对一些文章中带有象征意义的“物”要思考其多重意义，注意文章各处尤其是结尾处作者对此“物”富有含义的表达的句子，深入理解。比如解决此题要抓住文中“承纳我们生命原初的栖居之地”“劳累已久的身心得到滋润和休憩”等句分析其含义，思考作者所说的“故乡是什么”。

考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

分 析：
此题考查对文章词语含义的理解，这也是一个难度不小的题，这需要反复理解作者的情感，并且联系上下文的内容来解答。

考点：
理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.

分 析：
此题考查学生理解文章中的词句的含义及作用，这是阅读理解文章的基本能力，答好这类题目，平时就要在阅读时读得细，深究词句，注意细节，注意词句与上下文的联系，善于理解作者所表达的情感。第六段中作者先叙述了女儿好奇的提问很多，说女儿在城里不会有这么多的问题，因此“我突然感到一种难言的隐痛和悲哀”，第九段，女儿很认真地念出“桃红——柳绿——是——故乡”，似乎明白了“故乡”在“桃红柳绿”的地方，抓住这些细节分析思考。

考点：
理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

分 析：
此题比较容易，学生对修辞手法及作用题型训练比较多。因此只要联系文章的内容及比喻修辞手法的解答模式即可。

考点：
理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

5.

分 析：
本题有难度，问题较深，思考的难度大。这类文章，不是简单的叙事，有颇深刻的文意，其中文字信息量，含义丰富，阅读时要注意用心理解文意，注意细节的含义，探视人物的内心情感与思想。解答此题，要在理解全文内容思想的基础上考察细节的意义，注意文中相关的句段，审查其与题目的联系，深入思考，作出解答。注意组织好语言。

考点：
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

6.

分 析：
本题有难度，学生看似对自己的故乡比较了解，但是找好能形容“故乡”的“物”，突出其“美好”不太容易。做此类题，要求学生平时大量阅读，掌握丰富的词汇，善于想像和联想。

考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。