阅读下面两段文言文，回答文后问题。甲余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送了不敢销

Question

阅读下面两段文言文，回答文后问题。
【甲】    余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送了不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自《送东阳马生序》）【乙】    宋濂尝与客饮，帝^①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕^②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
（选自《明史•宋濂传》）【注释】：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。
（1）用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）
录 毕 走 送 了 不 敢 销 逾 约
（2）解释下列句中加点词的意思。

①余幼时即嗜学	嗜：	___
②弗之怠	弗：	___
③宋濂尝与客饮	尝：	___
④间问群臣臧否	臧：	___

（3）翻译下列句子。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②诚然，卿不朕欺。
（4）【甲】文段在读书方面给我们的启示是___；【乙】文段在做人方面给我们的启示是___。

Answer 1

（1）本题考查文言断句．断句：指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的．
句意为：抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限．
从句子的结构及意思上看，“录毕”意思表达完整，意为“抄写完成后”，其后应停顿．“走送之”为完整一句，其后应停顿．
故本句朗读节奏为“录毕/走送之/不敢稍逾约”．
（2）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．
①句意为：我年幼时就爱学习．嗜：爱好．
②句意为：我仍不放松抄书．弗：不．
③句意为：宋濂曾经与客人饮酒．尝：曾经．
④句意为：皇帝秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏．臧：善，好．
（3）本题考查重点句子翻译．要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
①句中重点词语有：“以是”，因此；第一个“以”，因为；第二个“以”，把．句意为：因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书．
②中重点词语有：“诚然”，真是这样，确实是这样；“朕欺”，即欺朕，欺骗我．句意为：真是（确实是）这样，你没有欺骗我．
（4）本题考查归纳文言文内容要点，概括中心意思的能力．解答时，分要点归纳文言文大意，结合关键事件概括得出启示即可．
【甲】文段作者描写了自己的求学经历，他虽然家中环境艰苦，但是仍然刻苦求学、博览群书、虚心求教，最终成为了一个学识渊博的人．启示我们在读书时需要努力刻苦，尽可能地广泛阅读．【乙】文段通过宋濂和皇帝的对话，体现出宋濂为人坦诚、不弄虚作假、在交友方面选择很慎重、不在背后议论人的特点，启示我们在为人处世时也要正直坦诚，交友时要有选择性，不在背后议论是非．
综合上述分析，整理得出答案．
答案：
（1）录毕/走送之/不敢稍逾约．
（2）①爱好  ②不  ③曾经  ④善，好
（3）①因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书．
②真是（确实是）这样，你没有欺骗我．
（4）读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可．