朗读课文，回答问题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（A）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾

Question

朗读课文，回答问题。

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（A）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（B）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出二言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（C）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1．用“／”标出下列句子朗读时的语意停顿，每句标一处。

①又　患　无　硕　师　名　人　与　游

②负　箧　曳　屣　行　深　山　巨　谷　中

2．作者从哪几个方面表现了他求学的“勤且艰”？

答：______________________

3．结合全文内容，简要分析文中A、B、C三处画线语句的表达作用。

A．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

答：______________________

B．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

答：______________________

C．同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

答：______________________

4．作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么？

答：______________________

5．“读书苦”“读书累”，是当今很多中学生的共同感受。当了解了宋濂求学之苦、求学之累后，想必你对读书之苦也会有了新的认识。结合《送东阳马生序》这篇课文，谈谈你现在的认识。

答：______________________

Answer 1

　　1．①又患／无硕师名人与游　②负箧曳屣／行深山巨谷中 　　2．三个方面：一是得书之难、观书之勤，借书抄读而“遍观群书”；二是从师之难，求教之诚，奔赴百里，谦恭求教而“卒获有所闻”；三是求学不易，衣...