文段一：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余

Question

文段一：
    余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
    当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
文段二：
    匡衡，字稚圭（guī）．勤学而无烛；邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
（节选自《西京杂记》）
（1）下列加粗的“以”字用法与“以书假余”中“以”用法相同的是___
A．无从致书已观B．以衾拥覆
C．计日以还D．资给以书
（2）解释句子中词语
①四支僵劲不能动
②遂成大学
（3）翻译下列句子。
①衡乃穿壁引其光。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（4）宋濂和匡衡的求学路上都面临着“家贫”和“嗜学”的矛盾，但他们都能积极主动寻找解决的方法。宋濂通过 ①___解决了无书可读的困难，匡衡通过②___也解决了无书可读的困难。

Answer 1

（1）本题考查的是一词多义，也可以说文言虚词的考查，要结合语境来看．
“以书假余”中“以”意思是“把，拿”．A．“从”和前面的“无”构成固定搭配，是没有办法的意思；B．用；C．来；D．拿，把．故选：D．
（2）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．
①句意：四肢冻僵了不能动弹．支：通“肢”，四肢．
②句意：于是匡衡成了大学问家．遂：于是，就．
（3）本题考查重点句子翻译．要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
①重点字词：乃，于是；穿，凿穿．句意：匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮．
②重点字词：以，因为；若，如．句意：因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家．
（4）对内容内容的概括为本题主要考查点．通常采用“什么人干什么事，结果怎样”的句式来表述，所以我们要更加精炼．根据文章内容的理解，明确宋濂和匡衡的求学路上都面临着“家贫”和“嗜学”的矛盾，但他们都能积极主动寻找解决的方法．宋濂通过抄书求师解决了无书可读的困难，匡衡通过偷光佣作也解决了无书可读的困难．
答案：
（1）D
（2）①通“肢”，四肢；②于是，就．
（3）①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮．
②因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家．
（4）抄书求师 偷光佣作