某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片（叶片在摘下后仍能保持生命数小时，因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验）对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究，

Question

某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片（叶片在摘下后仍能保持生命数小时，因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验）对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究，请分析回答：（9分）

（1）将A、B两套实验装置放在黑暗环境的原因是避免叶片进行______________，影响实验效果。
（2）12小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭，该实验现象说明_____________；挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验现象说明____________________________。
（3）为使实验严谨，两个实验应该再各增加一组实验装置，增加的实验装置选取的实验材料应该是____________________________，这样通过______________实验，可以证明植物进行呼吸作用的部位是______________。
（4）请用式子表示植物进行呼吸作用的过程：____________________________，由此分析植物进行呼吸作用的生理意义是____________________________，这一重要生理过程是由细胞中的“能量转换器”______________完成的。

Answer 1

（1）光合作用
（2）植物进行呼吸作用时，吸收氧气   植物进行呼吸作用时，释放二氧化碳
（3）用开水烫过的同种植物叶片（意思对即可得分）   对照   活细胞
（4）有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量   为植物的生命活动提供能量  线粒体