阅读下面文字，完成下列各题。西南联大的闻一多闻一多在联大中文系讲楚辞、古代神话和唐诗三门课，立论新颖，考证严密，深受学生欢迎。他的古代神话课，图文并茂，用整张的毛边

Question

阅读下面文字，完成下列各题。
西南联大的闻一多
    闻一多在联大中文系讲楚辞、古代神话和唐诗三门课，立论新颖，考证严密，深受学生欢迎。他的古代神话课，图文并茂，用整张的毛边纸画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。因此，不单是联大中文系、文学院的学生争着听这门课，就连理学院、工学院的学生也赶来听。
    闻一多是一位浪漫的诗人，他会把讲课变成一个充满诗意的过程，所以他把上午的课换到了晚上。七点多钟，电灯已经亮了，闻一多穿着深色长衫，抱着几年来钻研所得的大叠大叠的手稿抄本，昂然走进教室。学生们起立致敬又坐下之后，闻一多也坐下了；但并不马上开讲，却慢条斯理地掏出纸烟匣，打开 来对着学生和蔼地一笑：“哪位吸？”学生们笑了，自然不会有谁真的接受这绅士风味的礼让。于是，闻一多自己点了一支，长长的吐出一口烟雾后，用非常舒缓的声腔念道：“痛--饮--酒--，熟读--离骚--，方得为真--名--士！”之后才开始讲课，有时讲得兴致盎然，闻一多会把时间延长下去，直到月光洒满校园的时候，才带着清凉的露水回到他的新南院住宅。
    闻一多讲唐诗是联大叫座的课。他原来就是诗人，对唐诗的理解，其见解和感受有别于其他学者。闻一多最赞赏五言绝句，认为五言绝句是唐诗中的精品，二十个字就是二十个仙人，容不得一个滥竽充数。汪曾祺说：“能够像闻一多先生那样讲唐诗的，并世无第二人。因为闻先生既是诗人，又是画家，而且对西方美术十分了解，因此能将诗与 画联系起来讲解，给学生开辟了一个新境界。”他讲唐诗，不蹈袭前人一语。将晚唐诗和后期印象派的画一起讲，特别讲到“点画派”。中国用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当 为第一人。
    闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》，在他的《宫体诗的自赎》一文中，曾把这首诗评价为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。这首诗有浓厚的唯美倾向，却带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味。何兆武评价说：“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终是一包热情，一生未曾改变过。”
    唐诗中有这样空灵唯美的诗意，有人生幻灭的虚无感，更重要的是，唐诗中的人间疾苦更能引起闻一多的感触。闻一多经常跟学生说起这样的事情，说完以后就讲唐诗，讲杜甫的三吏三别，他愤怒地说：“为什么隔了一千多年了中国的事还是这样悲惨，比那时候还不如？”学生还因此有这样 一个作业“给蒋委员长的一封公开信”，令他们记忆深刻。
    抗战期间，看到国家糟糕到这步田地，闻一多如坐针毡，他在给学生臧克家的信中写道：“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸开那禁锢我的壳，放射出光和热来。”以1943年为时间标记，闻一多走出书斋，从一个学者变成了一个激情喷发的民主斗士，在许多公开场合作“狮子吼”。
    1946年西南联大开始分批北上，为了工作需要，他坚决留在昆明。在白色恐怖下，1946年7月11日，民盟中央委员李公朴惨遭暗杀，闻一多的处境十分危险，但他置生死于度外。7月15日，他义无反顾地前往参加李公朴先生的追悼会，面对国民党特务，他拍案而起，慷慨激昂地发表了著名的《最后一次的演讲》，悲愤地表示为了民族“要像李先生一样，前足跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的坚定决心。追悼会后，又出席了民盟在《民主周刊》社为李公朴被暗杀事件举行的记者招待会。当天下午在回家途中即遭到国民党特务杀害，时年不满48周岁。
（1）下列对传记的分析和概括，不正确的两项是___
A．闻一多将晚唐诗和后期印象派的画一起讲，用比较文学的方法讲诗歌的，闻一多当为第一人。
B．闻一多的课堂氛围富有诗意，为了创造意境，他可以把时间改到晚上，映着灯光和月光给学生讲。课堂上的闻一多很有名士风度。
C．闻一多也是美术家，他不仅善于鉴赏中外各种风格的画作，而且能将绘画意境和诗歌意境融为一体。
D．闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的《春江花月夜》，认为这首诗带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味。
E．闻一多写：“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸开那禁锢我的壳，放射出光和热来。”这句话是在痛苦自己没有迸发出激情为国家、为民族贡献自己的力量。
（2）第四段末引用何兆武的评价：“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终是一包热情，一生未曾改变过。”你怎样理解这句话的含义？
（3）从本文来看，闻一多是一个什么样的人？请分点陈述。
（4）关于闻一多的牺牲，有人十分敬佩，有人十分惋惜。你的看法呢？请就你认同的一种观点，结合文章内容，阐明自己的看法。

Answer 1

（1）本题考查对传记的分析和概括能力．解答本题，可根据对文本内容的感知与理解，将选项带入原文进行比较分析，A．“用比较文学的方法讲诗歌的，闻一多当为第一人”扩大范围，原文应为“中国用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人”． D．闻一多对《春江花月夜》的评价是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，认为“这首诗有浓厚的唯美倾向，还带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味”的是本文作者．故选AD．
（2）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力．理解句子的几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子．通读全文可知，闻一多一生都对诗歌、绘画有独特的感受而且贯穿全生；“一包热情，一生未曾改变过”是指闻一多的爱国主义情感和对人民的热爱．可从这些方面组织答案即可．
（3）此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的基本能力．解答本题，可根据文本中闻一多的言行举止等描述性的文字以及评价性的文字概括作答．例如，为了创造意境，特地把课程从上午调到灯光昏暗的晚上，在灯光和月光下讲诗，讲授时也极有名士风度；并能引导学生领悟古代神话、楚辞、唐诗的美．表现出了闻一多是一个非常出色的教师，课堂教学充满诗意．以此类推即可．
（4）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力．这是一道开放性的有关闻一多的牺牲是敬佩还是惋惜的探究题，首先要明确自己的观点，即是敬佩还是惋惜，然后根据自己的观点，根据对文本内容的感知与理解，从闻一多在做学问、爱国主义精神、民族责任感、为国家做更多的事情等角度来阐述自己的理解与看法，只要符合闻一多的人物精神，言之有理即可．

答案：
（1）AD
（2）（①闻一多对诗歌、绘画等艺术的美的感受贯穿他的一生，在他的课堂讲授、诗歌创作、艺术鉴赏中都体现出对“美”的独特感悟．②闻一多的内心更燃烧着对祖国、对人民的热爱，这种热情更是贯穿他的一生．③热爱祖国和人民是闻一多人生之大美，他最后也将自己投身此大美之中．（意思对即可）
（3）①他是一位非常出色的教师，课堂教学充满诗意．为了创造意境，特地把课程从上午调到灯光昏暗的晚上，在灯光和月光下讲诗，讲授时也极有名士风度；并能引导学生领悟古代神话、楚辞、唐诗的美．②他既是诗人，又是画家．能站在诗人的立场上引导学生鉴赏诗歌；由于对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个艺术比较的新境界．③他是一位坚定的爱国者和杰出的民主斗士．为了国家和民族大义，置生死于度外，最后为国殉身．（意思对即可）
（4）观点一：①十分敬佩．②闻一多先生是“民族的脊梁”，是最坚定热忱的爱国者．③作为一位著名的诗人和学者，闻一多不是埋头书斋，而是时刻关心国家的前途和命运．在国家危难时敢于挺身而出，承担起自己应有的民族责任；④先生的遇难，就是他作为一个坚定的爱国知识分子的最有力的证明．他惨遭暗杀，激起全国的悲愤．他挺起了民族的脊梁． 
 观点二：①十分惋惜．②他的死是民主主义运动的具大损失，更是中国学术的大损失．③当时的白色恐怖已经相当严重，闻一多先生当时完全可以暂避风头，选择在演讲完毕后撤离本地．既达到目的，又保存了自己．④毕竟活着的他可以为国家再做更多的事情，无论是在社会方面还是在学术方面．（（开放性答题，言之成理即可）