阅读下面一段文字,回答文后各题。“女儿是水做的骨肉,男人是泥做的骨肉,我见了女儿,我便清爽,见了男子,便觉浊臭逼人。”(第二回)七八岁的贾宝玉以他的通灵说
阅读下面一段文字,回答文后各题。 “女儿是水做的骨肉,男人是泥做的骨肉,我见了女儿,我便清爽,见了男子,便觉浊臭逼人。”(第二回)七八岁的贾宝玉以他的通灵说出了这般新异,这般骇俗惊世的奇谈怪论。 这话是贾宝玉说的,也是曹雪芹说的,这句乳臭未干的孩子话,道出了一整部《红楼梦》思想与审美旨趣的根本奥秘。一部《红楼梦》,写的正是男子与女儿,泥做的骨肉与水做的骨肉,浊臭与清爽,贾府与大观园的对立,在这对立中表达了曹雪芹对人的认识。一个七八岁孩子的生活圈子走不出他的家庭,宝玉所能见到的男人必然是他的父辈兄弟,他感觉到“浊臭逼人”的“泥做的骨肉”当然也就只能是他的父老兄弟。确实,贾宝玉身边的男子虽然有老有少,性格上也并非简单划一,但却共同构成了无灵魂、无精神、无生气、无诗情的腐朽的一群。然而,另外一方面,这“浊臭逼人”的男人又不仅仅是贾府的特别产品。“家国同构”,贾府实际上就是整个封建社会的一个小小缩影;“源远流长”,贾府同时又是以男权为中心的封建宗法文明几千年历程的成果和结晶。在这个意义上,“浊臭逼人”的“泥做的骨肉”乃是封建文明社会历史文化的必然产品。 正如贾宝玉生活在贾府一般,曹雪芹生活在“外面的架子虽未甚倒,内囊却也尽上来了”的康雍时代,生活在一个一度有过“锦衣纨绔之时,饫甘餍肥之日”的封建家庭。他切肤地感受着时代沉沉的暮气,呼吸而领会者,唯有弥漫的男子们的浊臭逼人。这是一个窒息人的时代,这是一批非人的人。 就在这个绝望的发现时,在这“大无可如何之日”,曹雪芹把眼光转向了社会所压抑、所覆盖、所忽视的另外一群,惊异地发现:大观园里活跃着生命的精灵;纯粹的生命、生命的意义就在大观园里。“忽念及当日所有之女子,一一细考较去,觉其行止见识,皆出于我之上。”(第一回)雪芹以为,作为社会主体的男子固然沉沦迷失太久,罪孽深重,浊臭逼人,不值一提,使其泯灭可也。然而,如果因须眉中的非人,而忽略了“闺阁中本自历历有人”,因为异化生命的无意义,而看不到纯粹生命的意义,甚至终日愁闷,灰眼看世,岂不悲哉?因此,他决定敷演出这段女子的故事,生命的故事,从而“使闺阁昭传”,“悦世之目,破人愁闷”(第一回)。这样就有了以“金陵十二钗”为核心的《红楼梦》,有了大观园里的女儿国,有了一园青春、活跳、诗意的生命。
(1)为什么说文章开头贾宝玉抑男扬女的话是“惊世骇俗的奇谈怪论”? (2)对第二段“贾府和大观园的对立”的含义解释不符合原文意思的一项是 [ ]
(3)第二段中“一个七八岁孩子的生活圈子走不出他的家庭”,意在说明 [ ] A.年龄阅历给宝玉带来的认识局限。 B.封建家庭给宝玉造成的封闭生活。 C.宝玉认识封建宗法制度的具体对象。 D.宝玉在男权中心包围下的英勇抵抗。 (4)明确写出第三段说的“这是一个窒息人的时代”“这是一批非人的人”是什么时代什么人。 ①是( )时代。(不超过7个字) ②是( )人。(不超过18个字) (5)根据短文说出曹雪芹决心写作《红楼梦》的原因。 (6)文中“须眉”“闺阁”的意思各是什么? (7)下列说法中不符合作者观点的两项是 [ ] A.贾宝玉对女儿的明显偏爱是由于女儿们使他清爽,正如他说“我见了女儿,我便清爽”。 B.贾府的男人们虽然从整体上看是腐朽的一群,但这并不妨碍他们具有足以相区别的性格特征。 C.源远流长的封建宗法文明集数千年之力构造了它的典范的产物——以男权中心为统治秩序的贾府。 D.脱胎于曾经有过骄奢淫佚生活的封建家庭,曹雪芹对不断扩散着死尸般腐臭的封建社会有着切身感受。 E.曹雪芹惊喜地在大观园中发现了一群活跃的生命的精灵--女儿们,他决心把她们如实写进自己的不朽名作《红楼梦》。 F.大观园的女儿们的生命之所以未遭异化而保持着生意,正是因为她们被封建社会所压抑、所覆盖、所忽视。 (8)根据本文观点,评论本册课文《林黛玉进贾府》中批宝玉的两首《西江月》。 |
(1)贾宝玉对贾府男人们的否定,实质上是对这个封建家庭统治者的否定和对这个家庭统治秩序的否定,而贾府实际上是整个封建社会的一个小小缩影,是漫长封建历史的产物,所以对贾府的否定也就意味着向整个封建制度挑战,因此,这种叛逆者的宣言在当时一定会“惊世骇俗”,被视作“奇谈怪论”。 (2)C (3)C (4)①是(没落的封建)时代。(把“封建”答成“康雍”也算对,但应有“没落”或类似表述。意思对即可。) ②是(封建文明社会历史文化的必然产品的)人。(意思对即可。) (5)曹雪芹发现作为社会主体的男子虽然已经发生了人格的异化,难以救药,但还有保留着“纯粹的生命、生命的意义”的女子,写出她们“青春、活跳、诗意的生命”,就可以“悦世之目,破人愁闷”,从而给绝望的自己,也给他人以希望。 (6)须眉指男子,闺阁指女子。 (7)AE (8)略。 |
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