材料一：湖南益阳一位老人在就诊过程病发倒地，在此后的3个小时内先后有9人经过，却始终无人对老人施以援手，最终老人不幸去世。材料二：广东清远一名不满2岁的幼童头部卡在6楼窗台

Question

材料一：湖南益阳一位老人在就诊过程病发倒地，在此后的3个小时内先后有9人经过，却始终无人对老人施以援手，最终老人不幸去世。
材料二：广东清远一名不满2岁的幼童头部卡在6楼窗台的防盗上，性命危殆。一名路过男子徒手爬上飘台，托起幼童达20多分钟，被赶到的消防官兵救下。事后“托举哥”则默默离开现场。
（1）谈谈你对材料一9人行为的看法
（2）“托举哥”身上具有哪些值得我们学习的优秀质？
（3）根据两则材料，谈谈我们应怎样珍爱生命？

Answer 1

（1）考查了要珍爱他人的生命，要有正义感和责任感，而材料一9人行为没有做到这些．
（2）考查了“托举哥”身上的优秀品质，包括乐于助人、见义勇为等．
（3）本题考查如何珍爱生命．具有一定的开放性，学生结合对背景材料的理解，用合适的语言进行表述，言之有理即可．
故答案为：
（1）他们的行为是不珍爱他人生命的表现；是没有正义感和责任感的表现；应该受到谴责．（6分）
（2）乐于助人、见义勇为等．（4分）
（3）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手；让我们的生命更有价值．（6分）