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结合材料回答问题材料一爱因斯坦的信1938年,爱因斯坦应邀为第二年举行的纽约世博会写下了一封信:“我们的时代充满了创造性的发明,这也大大方便了我们的生活。我们使用电能,
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结合材料回答问题
材料一【爱因斯坦的信】
1938年,爱因斯坦应邀为第二年举行的纽约世博会写下了一封信:“我们的时代充满了创造性的发明,这也大大方便了我们的生活。我们使用电能,把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大洋,我们学会了飞行,甚至通过电波,我们能轻松地把消息传送到世界的每一个角落。但是,商品的生产和分配却完全是无组织的,人们不得不为自己的生计焦虑地奔忙。而生活在不同国家的人们,总是过一段时间就要互相杀戮。这让每个想到将来的人,都会充满忧虑和恐惧。”
(1)请结合材料一,列出爱因斯坦所提到的工业革命发明成果,至少三项,并说明其分别是在哪一次工业革命中发明的。
(2)请举一例说明爱因斯坦所言“每隔一个长短不等的时间就要进行互相杀戮”。
(3)结合1938年前欧洲形势,说说“爱因斯坦的忧虑”是什么?
材料二【爱因斯坦的演讲】
爱因斯坦在1939年纽约世博会上以科学为主题的演讲:“如同艺术一样,科学如果想真正、充分地完成它的使命,那么人们对于科学成就,就不应只是肤浅的理解,而必须认识它的深刻内涵。”
(4)爱因斯坦提出的最重要的科学理论是什么?结合两次世界大战中武器的运用说说“人们对于科学成就肤浅的理解”是什么?
(5)你认为要真正“认识科学的深刻内涵”,应该树立什么意识?
材料一【爱因斯坦的信】
1938年,爱因斯坦应邀为第二年举行的纽约世博会写下了一封信:“我们的时代充满了创造性的发明,这也大大方便了我们的生活。我们使用电能,把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大洋,我们学会了飞行,甚至通过电波,我们能轻松地把消息传送到世界的每一个角落。但是,商品的生产和分配却完全是无组织的,人们不得不为自己的生计焦虑地奔忙。而生活在不同国家的人们,总是过一段时间就要互相杀戮。这让每个想到将来的人,都会充满忧虑和恐惧。”
(1)请结合材料一,列出爱因斯坦所提到的工业革命发明成果,至少三项,并说明其分别是在哪一次工业革命中发明的。
(2)请举一例说明爱因斯坦所言“每隔一个长短不等的时间就要进行互相杀戮”。
(3)结合1938年前欧洲形势,说说“爱因斯坦的忧虑”是什么?
材料二【爱因斯坦的演讲】
爱因斯坦在1939年纽约世博会上以科学为主题的演讲:“如同艺术一样,科学如果想真正、充分地完成它的使命,那么人们对于科学成就,就不应只是肤浅的理解,而必须认识它的深刻内涵。”
(4)爱因斯坦提出的最重要的科学理论是什么?结合两次世界大战中武器的运用说说“人们对于科学成就肤浅的理解”是什么?
(5)你认为要真正“认识科学的深刻内涵”,应该树立什么意识?
▼优质解答
答案和解析
(1)据材料一“1938年,爱因斯坦应邀为第二年举行的纽约世博会写下了一封信”可知,此时期已经进行了第一次工业革命和第二次工业革命.据“我们能横渡大洋”可知,这是指第一次工业革命中出现汽船;“我们学会了飞行”可知,这是第二次工业革命中出现了飞机;据“甚至通过电波,我们能轻松地把消息传送到世界的每一个角落.”可知,这是第二次工业革命中出现的电报.
(2)爱因斯坦所言的“每隔一个长短不等的时间就要进行互相杀戮”的史实有1914--1918年的第一次世界大战、1937--1945年的日本全面侵华战争.
(3)德国法西斯上台后,大肆扩军备战,吞并奥地利,德国法西斯对犹太人的迫害,欧洲、亚洲、非洲战争策源地已形成,世界大战迫在眉睫,这些都是“爱因斯坦的忧虑”.
(4)爱因斯坦提出的最重要的科学理论是相对论,推动了整个物理学理论的革命,为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础,由此打开原子时代的大门.相对论还揭示了空间、时间的辩证关系,加深了人们对物质运动的认识,在科学、哲学上都具有重要历史意义;科学技术发明运用到军事上如一战中使用飞机、坦克,二战中使用原子弹等,使战争更残酷,毁灭性更大,给人类带来灾难.
(5)本题主要考查学生的学以致用能力,属开放性试题,言之有理即可.如:科学技术成果应该用于造福人类而非给人类带来灾难,因而要反对战争维护世界和平;全人类要落实可持续发展理念,保护环境.
故答案为:
(1)第一次工业革命:汽船; 第二次工业革命:飞机、电报.
(2)第一次世界大战;日本全面侵华战争.(举一例即可)
(3)德国法西斯上台后,大肆扩军备战,吞并奥地利;德国法西斯对犹太人的迫害;欧洲、亚洲、非洲战争策源地已形成,世界大战迫在眉睫.
(4)相对论;科学技术发明运用到军事上如一战中使用飞机、坦克,二战中使用原子弹等,使战争更残酷,毁灭性更大,给人类带来灾难.
(5)科学技术成果应该用于造福人类而非给人类带来灾难,因而要反对战争维护世界和平;全人类要落实可持续发展理念,保护环境.(符合题意,言之有理即可)
(2)爱因斯坦所言的“每隔一个长短不等的时间就要进行互相杀戮”的史实有1914--1918年的第一次世界大战、1937--1945年的日本全面侵华战争.
(3)德国法西斯上台后,大肆扩军备战,吞并奥地利,德国法西斯对犹太人的迫害,欧洲、亚洲、非洲战争策源地已形成,世界大战迫在眉睫,这些都是“爱因斯坦的忧虑”.
(4)爱因斯坦提出的最重要的科学理论是相对论,推动了整个物理学理论的革命,为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础,由此打开原子时代的大门.相对论还揭示了空间、时间的辩证关系,加深了人们对物质运动的认识,在科学、哲学上都具有重要历史意义;科学技术发明运用到军事上如一战中使用飞机、坦克,二战中使用原子弹等,使战争更残酷,毁灭性更大,给人类带来灾难.
(5)本题主要考查学生的学以致用能力,属开放性试题,言之有理即可.如:科学技术成果应该用于造福人类而非给人类带来灾难,因而要反对战争维护世界和平;全人类要落实可持续发展理念,保护环境.
故答案为:
(1)第一次工业革命:汽船; 第二次工业革命:飞机、电报.
(2)第一次世界大战;日本全面侵华战争.(举一例即可)
(3)德国法西斯上台后,大肆扩军备战,吞并奥地利;德国法西斯对犹太人的迫害;欧洲、亚洲、非洲战争策源地已形成,世界大战迫在眉睫.
(4)相对论;科学技术发明运用到军事上如一战中使用飞机、坦克,二战中使用原子弹等,使战争更残酷,毁灭性更大,给人类带来灾难.
(5)科学技术成果应该用于造福人类而非给人类带来灾难,因而要反对战争维护世界和平;全人类要落实可持续发展理念,保护环境.(符合题意,言之有理即可)
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