阅读下面的文字，完成下列各题。丑兵莫言七六年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净净的脸儿。王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人在一

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
丑兵
莫言    七六年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净净的脸儿。王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
    我刚提排长，意气洋洋，神气得像只刚扎毛的小公鸡。我不但在各方面始终想压住兄弟排，就是在风度上也想让战士们都像我一样（我是全团有名的“美男子”）．可偏偏来个丑八怪，大煞风景。丑兵对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议，口齿又不太清楚，常常将我的姓“郭”字读成“狗”字。我对他的反感与日俱增。
    小豆子他们几个猴兵，天天拿丑兵开心，稍有空闲，就拉着丑兵问：“哎，老卡（卡西莫多），艾丝美拉达没来找你吗？”丑兵既不怒，也不骂，只是用白眼珠子望着天。
    有一天中午，全排正在吃饭，小豆子他们对着丑兵笑，我瞅了丑兵一眼。真没想到，这位老先生竟然戴了个脖圈！这是什么脖圈哟！黑不溜秋，皱皱巴巴，我撇了撇嘴，转过脸来。小豆子看到我的脸色，端着饭碗猴上去。“哎，老卡，”小豆子指指丑兵的脖圈说，“这是艾丝美拉达小姐给你织的吧？”丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把一碗豆腐粉条扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱哟哟叫起来了。
    我把饭碗一摔，对着丑兵就吼道：“把脖圈撕下来!你也不找个镜子照照!马铃薯再打扮也是土豆!”他瞪了我一眼，慢慢地解开领扣，仔细地拆下脖圈，装进衣袋，嘴里嘟哝着：“脖圈是俺娘给织的，俺娘五十八了，眼睛不好……”他抽抽搭搭地哭起来，两个肩膀一个劲儿地哆嗦。大家把责备的目光投向小豆子，小豆子低下了头。
    丑兵要求到生产组喂猪，连里同意了他的请求。三年过去了，我提升为副连长，主管后勤，又和丑兵打起交道来了。
    七九年初，中越边境关系紧张。连里召开动员会，抽调一批老战士上前线。刚开过动员会，决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上。下午，我到猪圈去，想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵。丑兵正在给一只老母猪接生，浑身是脏东西，满脸汗珠子。看着他这样，我原谅了他。
    晚上，支委会讨论去南边的人员名单，丑兵闯了进来。他浑身湿漉漉的，赤脚穿着一双沾满粪泥的胶鞋，帽子也没戴，一个领章快要掉下来。他说：“请问连首长，像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人？扔出的手榴弹会不会爆炸？”丑兵眼睛潮乎乎地说，“我长得不好看，但我也是解放军战士!我也要上前线!”
    丑兵被批准上前线了。开完欢送会，我思绪万千，向丑兵住的房子--猪圈旁边一间小屋里走去。见我进来，他慌忙站起来连声说：“副连长，快坐。”他一边说着，一边把喂好的小猪抱进一个筐子里：“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养。”他沉吟了半晌说：“副连长，不打出个样来，我不活着回来。我要求来喂猪是看好了这间小屋，它能提供一个很好的学习环境。两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。”他把一叠手稿递给我，我翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛看到一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来。
    几个月后，电台上、报纸上不断传来激动人心的消息，我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字，他的名字始终未出现。
    终于，小豆子来信了。他左目已瞎，右目只有零点几的视力，他向我报告了丑兵的死讯。
    我和三社并肩前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，倒了下去。不知过了多久，我感觉被人背着慢慢爬行。我问：“你是谁？”他瓮声瓮气地说：“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。后来，他越爬越慢，我意识到不好，赶忙喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子。我拼命地呼叫：“老卡!老卡!”他终于说话了，伸出一只手让我握着：“小豆子……不要记恨我……那碗豆腐……炖粉条……”他的手无力地滑了下去……。
（选自《莫言中短篇小说散文选》，有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是___
A．郭排长看不起丑兵，小豆子他们嘲笑丑兵，丑兵王三社就自暴自弃，迫不得已向连里要求到生产组喂猪，最后连里批准了他的这一要求。
B．丑兵原谅了曾嘲笑过他的小豆子、郭副连长等人，主动请缨，获准参战，为救战友，光荣牺牲，使读者对丑兵不觉产生无限深沉的感怀和崇敬之情。
C．小说中的“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程，“我”渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比。
D．小说运用生动形象的细节描写和富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感，主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心。
E．这篇小说是采用了欲扬先抑的手法，歌颂了以丑兵为代表的当代最可爱的人，语言活泼，运用比喻修辞，带有浓郁的乡土色彩，富有表现力。
（2）结合文本简要分析小说中的“丑兵”这一人物的形象特点。
（3）有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？请结合文本说明理由。

Answer 1

试题分析：
（1）A项“自暴自弃”不正确，他这样做是为了有一个读书写作的环境，是为了更好地学习； C项不是“鲜明的对比”应是衬托，而且我也不是“渺小”的形象，D项不全面，还有动作描写、神态描写．
（2）这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征．例如，丑兵主动申请去生产组喂猪，事实上是为了有一个读书写作的环境，是为了更好地学习，说明他有上进心，做事不怕辛苦．上战场前，他主动请缨，上前线打击侵略者，说明他勇敢爱国．在战场上不放弃曾经嘲笑过自己的战友，说明他胸怀宽广，有善心．
（3）题干问最后一段是否多余，要求结合文本谈自己的看法．这样的提问属于探究式提问，回答问题时有理有据即可．但在回答理由之前，要先表明自己的观点（赞同/不赞同）．在回答理由时，则要从小说所反映的主旨、人物形象、故事情节等方面入手作答．例如，从不赞同的一面来看，我们可以这样分析：小说最后一段的内容详述了丑兵在战场上的表现，他自己身负重伤却不放弃自己的战友直至身亡，这凸显了丑兵善良、胸怀宽广的形象特点．这也歌咏了丑兵那美好高贵的心灵，他外表丑陋心灵却那么美好，揭示了文章的主旨--真正的丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们的心中，真正的美应该是心灵美．而这小豆子的这一段叙述，使得丑兵的故事有始有终，完善了故事情节，使得故事更加完整；丑兵丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，和前文的故事情节形成了照应．

答案：
（1）BE
（2）①朴实憨厚，胸怀博大．面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意，还自称“老卡”；他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子，郭副连长等人．②为人热情，做事认真．对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议．要求调到生产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦．③富有理想，爱国勇敢．当连里讨论参加对越自我反击战的人选时 ，他主动请缨，上前线打击入侵者．受到战友们的歧视，但是不放弃自己的理想，在养猪场读书写作；在战场上为救小豆子而牺牲．（答出任意两点即可，每点2分）
（3）示例一：我不认为最后一段多余．理由：①表现人物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物．②照应情节：丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理．③结构完整：最后一段交代人物最终结局，细节详细真实，使小说结构更加完整．④凸现主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德．真正的丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们的心中．（答出任意三点即可，每点2分）
示例二：我认为最后一段是多余的．理由：①从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多太实．②从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后一段没有特别情节需要，可去掉．③从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味．④从人物形象看，前文对丑兵性格已有充分表现，结尾补充战场救助细节，再提之前两人矛盾，显得做作多余．（答出任意三点即可，每点2分）