①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是

Question

①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。
②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到 1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红。橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现给 “晕”的科学解释打下了基础。
④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的过延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的爱环。
⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑澜的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在 1980年中就曾出现过 1052次“晕”，“晕”后两天内出现风。雨等显著天气变化的占 80％。
⑥不过，也不是所有的‘晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12小时一36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时则不会有风雨天气出现。
⑦美丽的爱环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
【小题1】结合内容给文章拟个合适的标题 《                            》 （1分）
【小题2】第1段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同（每项答案不超过5个字）（2分）
                                                                          
【小题3】第3段中与“它们”相照应的一个词是                。（1分）
【小题4】第3段中的“这一发现”指的是                               。（1分）
【小题5】第5段举我国新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明（　　）（2分）

A．人们对晕有浓厚的兴趣。	B．晕是天气变化的一种前兆。
C．晕可以分为“短晕”和“长晕”。	D．并不是所有的晕都有风雨之兆。

【小题6】第⑥段运用________________、__________________的说明方法（2分），说明了__________________________________________。（2分）
【小题7】本文依次是从哪几方面来说明晕的?下面概括正确的一项是(2分)（ ）

A．描摹色彩 解说概念 解释成因 说明作用

B．解说概念 追溯历史 记述实验 划分种类

C．描摹色彩 记述实验 解释成因 划分种类

D．解说概念 追溯历史 解释成因 说明作用

Answer 1

【小题1】晕——大自然的天气预告图（1分）
【小题2】鲜亮的程度    色彩的排列（2分）
【小题3】各自（1分）
【小题4】阳光原来是由七种不同颜色的光组成。（1分）
【小题5】B（2分）
【小题6】分类别　　列数字　（2分）　 不是所有的“晕”都是风雨之兆（或“短晕兆风雨，长晕天不变”，意思正确即可）（2分）
【小题7】D（2分） 解析
【小题1】
分 析：
本文介绍的主要是一种自然现象---晕，“晕”不仅漂亮，而且对天气具有预测作用。根据这一主要内容，可以给文章拟题为“晕——大自然的天气预告图”。
考点：
本题考查学生根据文章内容拟写标题的能力。
点评：
解答此题时，首先要通读全文，看这篇文章围绕什么对象在写，这个对象有什么特征，结合这两者进行拟题即可。
【小题2】
分 析：
第一段的说明对象主要是“晕”和“彩虹”，从“鲜亮的程度”和“色彩的排列”两个方面来比较“晕”和“彩虹”的不同。
考点：
本题考查学生概括文章内容的能力。
点评：
概括文章的内容，首先明确题目的要求，根据题目的要求明确答案的区域，然后用简洁的语言分要点概括出来即可。解答此题，要对文章的内容逐一进行概括，不能有所遗漏。
【小题3】
分 析：
“它们”指代的是“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条”，其通过三棱镜时由于波长、折射角不同，显示了各自的本色，所以，对应的词语为“各自”。
考点：
本题考查学生分析前后词语照应的能力。
点评：
解答此题，首先要明确该词语在文章中的具体位置，然后在该词的前后去寻求照应的词语即可。
【小题4】
分 析：
“这一发现”指的是牛顿的科学实验所发现的内容。
考点：
本题考查学生分析指代性词语指代的内容的能力。
点评：
说明文的特点体现在科学性和准确性上，所以学会在原文中寻找答案至关重要，学生应培养这种解决问题的能力来突破说明文考题。解答此题，要联系指示代词的前后文的内容进行概括总结即可。
【小题5】
分 析：
第5段通过举例子的说明方法，通过具体的事例说明晕是天气变化的一种前兆。所以，选答案B项。
考点：
本题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。
点评：
分析说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
【小题6】
分 析：
第6段运用“列数字、分类别”这两种说明方法，意在说明不是所有的“晕”都是风雨之兆这一特征。
考点：
本题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。
点评：
分析说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
【小题7】
分 析：
第1段讲的是“晕”的概念，第2段讲的是“晕”的历史，第3、4讲的是“晕”的成因，第5、6、7讲的是“晕”的作用。所以，答案选D项。
考点：
本题考查学生概括文章内容的能力。
点评：
解答此题，要仔细的阅读文本材料，学会给材料分层次，根据每个层次的内容来分点概括即可。