课内阅读。①读书就跟参观博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西：你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说

Question

课内阅读。

　　①读书就跟参观博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西：你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。    
　　②读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。     
　　③在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话一－
　　④孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”（意译）     ⑤孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”（意译）     
　　⑥在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。     
　　⑦“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习，”也就是把学过的东西再温习一下。 “思”是讲“思索”，让学到一的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
1．作者向女儿介绍了哪两种读书方法？用了什么修辞方法？
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2．作者为什么要引用了孔子的话？ 
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3．你能写出孔子的原话吗？
（1）把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？
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（2）只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。
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4．联系全文回答：
（1）文章第二部分的内容与读书并无直接关系，可否删去？为什么？  
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（2）文中作者用“种番茄”打比方，说明了一个什么道理？你同意作者的观点吗？请说说你的看法。
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Answer 1

1．精读、浏览。修辞：比喻、引用。
2．引用名人名言来说明自己的观点，既增强了文章的说服力，又丰富了文章的内容。
3．（1）“学而时习之不易说乎”
　  （2）“学而不思则罔，死而不学则殆”。
4．（1）讲述了到自然博物馆参观的事情，运用了类比。作者运用女儿以前经历过并有所认识的事来作类比，一是有利于说明事理，二是利于对方理解接受。
　  （2）作者用“种番茄”打比方，形象地说明了学以致用或用所学的知识指导实践的道理。作者的观点是正确地。看法：读书的目的是从中获取知识，并加以运用，这样才会发挥知识的作用，否则，就是“死读书”。
（意思对即可）