阅读下面文言文，完成下列各题。华歆、王朗①俱乘船避难，有一人欲依附，歆则难②之。朗曰：“幸尚宽。有何不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑③，正为此耳。既

Question

阅读下面文言文，完成下列各题。
    华歆、王朗^①俱乘船避难，有一人欲依附，歆则难^②之。朗曰：“幸尚宽。有何不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑^③，正为此耳。既已纳其自托^④，宁可以急^⑤相弃邪？”遂携拯^⑥如初。世以此定华、王之优劣。
（选自《世说新语》）【注释】①华歆：字子鱼，三国魏平原高唐人。王朗：本名严，字景兴。三国魏东海人，博学多才。从汉末至曹魏年间，数次为官，有美誉。②难（nàn）：阻拦。③本：原来，先前。疑：犹豫。④自托：托身。⑤以急：因为事态紧急。⑥携拯：携带着这个人并搭救他。
（1）对下面句子朗读节奏的划分，正确的一项是___
有 一 人 欲 依 附
A．有一人/欲依附    B．有/一人欲依附
C．有一/人欲依附    D．有一人欲/依附
（2）解释文中加点的词。
①俱___    ②舍___
（3）用自己的话说说下面句子的意思。
幸尚宽，有何不可？
（4）华歆、王朗俱乘船避难中，各表现出怎样的性格？

Answer 1

（1）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要要停顿；有些古今异义词朗读是要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿．
谓语和宾语、补语之间，一般要停顿．“有”与“ 一 人 欲 依 附”是动宾关系，故句子划为：有/一人欲依附．
故选：B
（2）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①华歆和王朗一起乘船避难．俱：一起，一同；
②王朗想丢下刚才搭船的人．舍：舍弃．
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
此句中重点的词有：幸：恰好；宽：宽敞．句意为：恰好船还宽敞，有什么可为难的．
（4）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．
王朗在认为对自己无害时，能助人时则助人，一旦事情有变，危急自身利益时，就只考虑自己．华歆处事谨慎，做事有始有终，信守承诺，一旦承诺就一定要遵守．我们应该向华歆学习，守信用、讲道义，像王朗那样的德行，是应该被人们所鄙弃的．
答案：
（1）B
（2）①俱：一起，一同；②舍：舍弃．
（3）恰好船还宽敞，有什么可为难的．
（4）王朗在认为对自己无害时，能助人时则助人，一旦事情有变，危急自身利益时，就只考虑自己．华歆处事谨慎，做事有始有终，信守承诺，一旦承诺就一定要遵守．我们应该向华歆学习，守信用、讲道义，像王朗那样的德行，是应该被人们所鄙弃的．