阅读下面的文言文段，为画线的地方断句，并翻译加曲线的句子。（9分）公孙丑曰：“君子之不教子，何也？”孟子曰：“势不行也。教者必以正。以正不行，继之以怒。继之以怒，则

Question

阅读下面的文言文段，为画线的地方断句，并翻译加曲线的句子。（9分）
公孙丑曰：“君子之不教子，何也？”孟子曰：“势不行也。教者必以正。以正不行，继之以怒。继之以怒，则反夷矣。‘夫子教我以正，夫子未出于正也。’则是父子相夷也。父子相夷，则恶矣。古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉”（《孟子·离娄上》）
（1）用“／”给画线的地方断句。（3分）
古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉
（2）翻译下面的句子。（6分）
（1）君子之不教子，何也？（3分）
（2）夫子教我以正，夫子未出于正也。（3分）

Answer 1

（1）古者易子而教之／父子之间不责善／责善则离／离则不祥莫大焉（3分）
（2）①君子不亲自教育不肖的儿子，为什么呢？（3分）
②您拿正理正道教我，您的所作所为却不合正理正道。（3分）

（1）读懂全文，把握大意及节奏。
（2）、①把握本句的句式特点，准确理解“之”的意义及用法
②把握本句的句式特点“以”的意义及用法。
【译文】
公孙丑问：“君子不亲自教育不肖的儿子，为什么呢？”
孟子说：“由于情势行不通。教育一定要用正理正道，用正理正道而无效，（因求之心急，）跟着来的就是愤怒。一愤怒，那反而伤感情了。〔儿子心里这样想：〕‘您拿正理正道教我，您的所作所为却不合正理正道。’那就会使父子间互相伤感情了。父子间互相伤感情，便很不好了。古时候互相交换儿子来进行教育，使父子间不因求其好而互相责备。求其好而互相责备，就会使父子间发生隔阂，那是最不好的事。”