文言文阅读阅读下面文言文，完成下列各题。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而

Question

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阅读下面文言文，完成下列各题。
   当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（1）解释加点字。
①至舍舍：___。
②媵人持汤沃灌汤：___。
（2）从这段文字中找出两个通假字，指出其本字及解释。
①___通___，解释：___。
②___通___，解释：___。
（3）翻译文言句子。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文___。
（②盖余之勤且艰苦若此。
译文___
（4）文章从行、住、___、___四个方面写出了余幼时的---------情形，但这些之所以未能动摇求学的意志，那是因为“___”（最后一处用原文回答）
（5）概括本段文字的思想内容：___。

Answer 1

（1）先要大致了解文章的主要内容，弄清句子意思，依据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义．解释时要注意辨析词义和用法的变化，依据语境判断字词意思．
①到学舍后．舍：指学舍，书馆；
②仆人给我灌下热水．汤：热水．
（2）本题考查通假字．要理解句意的基础上，根据句意，来判断句中的通假字．
①四支僵劲不能动．句意为：四肢冻僵了不能动弹．“支”通“肢”，肢体；
②同舍生皆被绮绣．句意为：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服．“被”通“披”，穿的意思．
（3）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．
①以”，因为；“不若”，不如．句意为：因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人了．
②句中重点词有：“盖”，大概；若：像．句意为：大概我的勤学而且艰苦像这样．
（4）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．
“负箧曳屣行深山巨谷中”是：行（走）、“至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”是：住、“主人日再食，无鲜肥滋味之享．”是：食、缊袍敝衣处其间”是：衣（穿）．并从中可看出求学的艰苦（艰难）；宋濂之所以能做到这些是因为：以中有足乐者．所以，文章从行、住、食、衣，四个方面写出了余幼时的“艰难”情形，但这些之所以未能动摇求学的意志，那是因为“以中有足乐者”（最后一处用原文回答）
（5）本题考查文章的主旨．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．
从行、住、食、衣等方面写求学的艰苦情况．
答案：
（1）①指学舍，书馆；②热水．
（2）①“支”通“肢”，肢体；②“被”通“披”，穿的意思．
（3）①因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人．②大概我的勤学而且艰苦像这样．
（4）文章从行、住、食、衣，四个方面写出了余幼时的“艰难”情形，但这些之所以未能动摇求学的意志，那是因为“以中有足乐者”（最后一处用原文回答）
（5）写求学的艰苦情况．