阅读文言文，回答问题。甲当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆

Question

阅读文言文，回答问题。
【甲】
    当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
--《送东阳马生序》
【乙】
    虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
--《学记•礼记》
（1）释下面加点的词语。

①右备容臭	___
②教学相长也	___。

（2）用现代汉语翻译下面各句。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②虽有至道，弗学，不知其善也。
（3）【甲】【乙】两段都谈学习，但是具体表述的内容是不同的。【甲】文表述了___；【乙】文论述了___。

Answer 1

（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①右边备有香囊．臭：气味，这里指香气；
②教与学是互相促进的．长：促进．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①以：介词，因为；中：内心；若：如．句子翻译为：因为心中有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人．
②虽：即使；至：最好的；善：好处．句子翻译为：即使有最好的道理，不学，也不知道它的好处．
（3）本题考查归纳文章内容的能力．【甲】文最后一句话为“盖余之勤且艰若此”，即“我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊!”，由此可见，甲文主要是讲述“我”求学时的勤奋艰苦的状态．【乙】文是一篇议论文，从文中的一些句子“弗学，不知其善也”、“学然后知不足”，文章从正反两面论述论述学习的作用．
答案：
（1）①气味，这里指香气②促进
（2）①因为心中有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人．
②即使有最好的道理，不学，也不知道它的好处．
（3）【甲】文：“我”求学时的勤奋艰苦的状态．
【乙】文：学习的作用．