对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是A．把传统的封建制度作为立国根本，发扬光大B．学习西方军事技术来抵抗外来侵略C．在不触动封建制度前提下学

Question

对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是

A．把传统的封建制度作为立国根本，发扬光大

B．学习西方军事技术来抵抗外来侵略

C．在不触动封建制度前提下学习西方先进技术

D．西方先进技术和政治制度兼收并蓄

Answer 1

C

解析
分 析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料不难发现，“中学为体”就是使用、利用中国的封建制度，不能触动封建制度，“西学为用” 就是使用、利用西方的先进技术，所以“中学为体，西学为用”就是在不触动封建制度前提下学习西方先进技术。

考点：
经济结构的变动与资本主义的曲折发展·晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起·“中学为体，西学为用”