阅读下文，完成问题。“亲爱的，我爱你”①我百无聊赖地看书。当我翻开其中一页时，六个不起眼的铅字刹那间震撼了我的心！它背后的故事，几次让我流下激动

Question

阅读下文，完成问题。

“亲爱的，我爱你”

　　①我百无聊赖地看书。
　　当我翻开其中一页时，六个不起眼的铅字刹那间震撼了我的心！ 它背后的故事，几次让我流下激动的泪 ……
　　②暂时不提这六个字的出处，先请听听这样一个故事：
　　二战时的纳粹集中营里，关着一对母女，妈妈是女儿惟一的亲人。在那死神相伴的日子里，小姑娘的笑使人们充满了希望。可是不久，妈妈被一群荷枪的士兵拉走了，再也没有回来。
　　“妈妈呢？”小姑娘不知道这一切，只好问大人们。“她……”人们哭了，“妈妈去找爸爸了，她会回来的，孩子。”于是小女孩不再哭了。
　　终于，她听到了红军坦克的轰鸣——可是此刻，坟场上已挖好了活埋用的大坑……人们在乌黑的枪口下走向那里，没有人哭泣。大家明白，死是无可避免的了。一个纳粹兵伸出手，要把她拖进坟坑里时，小女孩天真地仰起头——“叔叔，”小女孜睁大了漂亮的眼睛，“请把我埋得浅一些好吗？妈妈回来找不到我，她会伤心的！”
　　满脸是平和的浅笑……
　　杀人者的手僵在了半空……
　　③掩卷沉思，不由得想起了另一个壮美而凄婉的故事：
　　阿里的高原之巅，一群健美的藏羚羊在惊慌地奔跑。紧随其后的，是一头四个轮子的铁兽，还有直指它们的黑洞洞的枪口。
　　剑丛似的长角在“伤心崖”前停住了，一路上，一些可怜的羊儿以各种姿态僵直地躺在地上。中弹的伤口在汩汩地淌血……
　　人们停车了。他们丧失了最后的良知，利欲使得他们疯狂。他们想眼看着这群“皮毛之王”全部死在这里。头羊坚定地一声长叫——整群羚羊分成了两列：一列是幼羊，一列是老羊，平静坚强。第一个站在崖尖上腾空而起的，是一只老羊。只见它美丽的身影画出一道弧线——但是这断崖大长了，老羊没能跳过去——不，它不是要过崖！一头幼羊猛然冲出，凌空一踏，正中老羊的身躯；老羊垂直地落到了谷底，而那只年轻的羚羊却安然落在断崖的另一端！于是，老羊和幼羊一次又一次地重复起这一惊心动魄的情景，人们惊呆了，忘记了手中冰冷的猎枪……
　　藏羚羊走远了，人们端起枪进入谷底——一具具尚存热气的尸体平静地躺在那里，都是年迈的老羊。头羊的剑角，傲然挺立，直指头顶的一线天空——世界上最高最蓝的一方穹宇……
　　手中的枪落在了地上……
　　④他们面对死亡，但他们没有迷茫，他们是那样坦然，那样坚强！生命的骄傲与人性至爱的辉煌在他们身上飞扬——星星也为这震撼人心的爱而落泪！
　　在这纯洁执著的爱面前，暴力者亲眼看到了自己的丑恶与渺小。 行凶的刽于手们在这天地间最伟大的力量面前被震摄住了 ，因为杀人的同时，他们看到了自己的结局，在这高傲壮丽的爱面前，死神也垂头丧气；
　　死神不懂得人性的壮美，他只知道——真正的人不为死亡而叹息！
　　⑤好了，题目的出处可以告诉大家了。
　　这是一个美国男性公民，使用机载电话，从2001年9月11日被匪徒劫持的客机上发出的。本客机正在飞向世贸中心大楼。
　　他说：“亲爱的，我爱你。”
　　…… 我的泪又来了 。
1．请叙述文中第二则故事的情节。
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2．从全文看，第④段中的“他们”“行凶的刽子手们”分别指的是哪些人？
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3．文中两个句子可以看出杀人者“在这天地间最伟大的力量面前被震慑住了”，请用横线在文中标出。
4．文中两次写到“流泪”，这在文章的结构上起到了什么作用。
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5．读了这篇文章后你的心灵一定受到了震撼，写出你最受感动的一处，并简要说明理由。
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Answer 1

1．（1）藏翔羊被盗猎者追杀，在“伤心崖”陷入绝境
　 （2）在头羊的带领下，羊群分为老幼两列，老羊牺牲自己帮助幼羊跳过断崖
　 （3）幼羊得以生存，盗猎者面对老羊们的尸体深受震撼
2．小姑娘、藏翔羊、9.11受害者（或美国男性公民）；纳粹法西斯（或纳粹德国兵）、盗猎者、恐怖分子
3．杀人者的手僵在了半空中手中的枪落在了地上。
4．首尾呼应
5．“略”。